Tabla De Definiciones

| Definición 1 | Definición 2 | Síntesis |
Conocimiento | Acción y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razón natural. Cada una de las facultades sensoriales del hombre en la medida en que están activas. Diccionario de la lengua española vigésima segunda edición. | Entendimiento, inteligencia o capacidad de razonar. Conciencia o capacidad sensorial y perceptiva de una persona.Averiguación o descubrimiento que se alcanzan por el ejercicio de las facultades intelectuales. Apreciación, percepción o saber que se alcanzan generalmente por indicios o por conjeturas. Experimentación, sentimiento o saber adquiridos por propia experiencia. Diccionario términos didácticos. Disponible en http://recursostic.educacion es. Recuperado el 14/04/12. | Es la capacidad de comprender y razonarde una persona |
Conocimiento Científico | Subconjunto del conocimiento humano. En lo que se refiere a los objetivos, el conocimiento científico aspira a establecerse en forma de leyes de la mayor generalidad posible (universalidad).Diccionario términos didácticos. Disponible en http://recursostic.educacion es. Recuperado el 14/04/12. | Conjunto de saberes humanos. Este tipo de conocimiento seadquiere utilizando un método más o menos estandarizado: método científico, que tiene como característica la replicabilidad, esto es, el investigador científico hace posible que cualquier otro colega cuando explore el mismo fenómeno, obtenga el mismo tipo de resultados.Diccionarios SM Disponible en http://clave.librosvivos.net/ Recuperado el 08/04/12. | Conjunto de conocimientos y saberes encuanto a lo científico. |
Investigación Científica | Es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. KERLINGER, FRED N. “Capítulo 1. La ciencia y el método científico” En: Investigación de conocimiento. Técnicas y metodología; 2ª. Ed. México, Interamericana, 1979, pp. 2-10. | Indagarsobre nuevos conocimientos o teorías; generar elementos para resolver problemas prácticos y que al logarlo sea con un proceso en secuencia de etapas.Diccionarios SM Disponible en http://clave.librosvivos.net/ Recuperado el 08/04/12. | Es averiguar a fondo sobre el quehacer científico de una forma sistemática. |
Investigación documental | Es la presentación de un escrito formal que sigue unametodología reconocida.Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que expertos ya han dicho o escrito sobre un tema determinado. Además, puede presentar la posible conexión de ideas entre varios autores y las ideas del investigador. Su preparación requiere que éste reúna, interprete, evalúe y reporte datos e ideas en forma imparcial, honesta y clara.BISQUERRA, RAFAEL. “Clasificaciónde los métodos de investigación”. En: Métodos de investigación educativa; Guía práctica. Barcelona, CEAC, 1989, pp.55-70 | Es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos (libros, revistas, periódicos, memorias, anuarios, registros, códices, constituciones, etc.). La de campo o investigación directa es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto deestudio.POURTOIS, JEAN-PIERRE y HUGURTTE DESMET. “1. La ciencia hoy”. En : Epistemología e instrumentación en Ciencias Humanas; Barcelona, Herder, 1992, pp.17-21 | Entiendo que es elaborar un escrito utilizando fuentes ya existentes de un tema determinado. |
Investigación Cuantitativa | Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. Trata de determinar la fuerza deasociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Diccionario términos didácticos. BISQUERRA, RAFAEL. “Clasificación de los métodos de investigación”. En: Métodos de investigación educativa; Guía práctica. Barcelona, CEAC, 1989, pp.55-70 | Es aquella que...