Tabla Reportes

Páginas: 2 (333 palabras) Publicado: 19 de junio de 2015
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE REPORTES
TALLER DE INFORMÁTICA
CICLO ESCOLAR 2014-2015

El reporte de la clase es la herramienta para reforzar el conocimiento que adquiriste durante la clase deinformática.
Cada clase de informática genera un reporte, a menos que se indique lo contrario.
El reporte tiene un formato definido:


REPORTE # X
FECHA: DIA/MES/AÑO TEMA: TEMA DE LA CLASE
CLASE: Esta seccióndeberá contener una relatoría de los temas revisados en clase. Deberás incluir:
Las actividades que hicimos.
Las herramientas que usamos.
Los métodos que usamos.
Lo que aprendiste.
Usa ejemplos paraexplicar lo visto en clase.
Las dudas que te quedaron
NOBRE: DEBERÁS COLOCAR TU NOMBRE COMPLETO
GRUPO: DEBERÁS COLOCAR TU GRUPO.








Los reportes deberán ser entregados en la primera sesión decada semana, en forma impresa para su revisión e incorporación al portafolio de evidencias.
La entrega y evaluación de los reportes será de la siguiente manera:
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
2 clases decomputación.
Se generan 2 reportes.
Se entregan los reportes de la semana 1.
2 clases de computación.
Se generan 2 reportes.
Se revisan y evalúan los reportes de la semana 1.
Se entregan los reportesde la semana 1.
2 clases de computación.
Se generan 2 reportes.
Se revisan y evalúan los reportes de la semana 2.
Se entregan los reportes revisados y evaluados de la semana 1.

LISTA DE COTEJO PARA LAEVALUACIÓN DE REPORTES
TALLER DE INFORMÁTICA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
REPORTE #:

CALIFICACIÓN:

CRITERIO
NO LO CUMPLE
0 ptos
HAY QUE MEJORAR
1.25 ptos
LO CUMPLE
2.5 ptos
Contiene los elementossolicitados en el formato del reporte.



Desarrolla de forma precisa y clara el tema visto en la clase



Usa ejemplos para explicar el tema visto en clase.



Entrega en tiempo y forma el reportecorrespondiente a la clase.



FIRMA PROFESOR:

FIRMA ALUMNO:



Esta lista de cotejo deberá estar al final de cada reporte, de manera que al imprimirlo, tu reporte quede con la rúbrica impresa para su...
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