TABLA F
Páginas: 14 (3491 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2014
TRABAJO ACÀDEMICO
MATERIA: “LEOYE”
NOMBRE DEL PROFESOR: FERNANDO ROSENBERG CATALÀN
NOMBRE DEL ALUMNO: JESÙS ALBERTO CARACHURE CARACHURE
SEMESTRE: I GRUPO: 226-B
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
V. RIVA PALACIO MICH. A 6 DE MARZO DEL 2014
INDICE
INTRODUCCIÒN……………………………………………………………………...3
¡UN DÍA DEPASTOREO!…………………….………………………………………4
LA CATRINA. ………………………………………………………………….………5
CONCIENCIA VERE……………………………………………………………….…6
CAZAR Y GOBERNAR……………………………………………………………….7
ORUGA, ORUGUITA DE SEDA……………………………………………..………8
FAVOR DE MOSTRAR SUS DIENTES…………………………………………….9
EL CUENTO DE CADA DÌA…………………………..…………………………….10
LA NATURALEZ NOS HABLA………………………………..…………………….11
EL PIRATA MALAPATA…………………….….…………………………………...12
DEBAJO DEL LIMONERO…………………………………………………….……13CONCLUSIÒN………………………………………………………….…………….14
FUENTES DE CONSULTA…………………………………………………………15
INTRODUCCIÒN
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en ellenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo eincluso táctil, como ocurre con el Braille, un método que utilizan los no videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación.
A continuación en este trabajo académico se presentan unas pequeñas lecturas: ¡Un día de pastoreo!, La catrina, Conciencia verde, Cazar y gobernar,ORUGA / Oruguita de seda, Favor de mostrar sus dientes, El cuento de cada día, La naturaleza nos habla, El pirata malapata y Debajo del limonero.
¡UN DÍA DE PASTOREO!
Estoy de visita en el rancho de mis abuelitos. Hoy desayunamos leche fresca con café y un delicioso mole de olla. Por la mañana, que fue muy soleada, acompañé a mi primo Beto a sacar a pastear a vacas y aborregos.
Beto sabe cuidar muy bien a los animales y es muy hábil para utilizar la honda; ésta es una cuerda que se sujeta de un extremo en la muñeca de la mano y la otra punta se agarra con la misma mano, en medio se hace un tipo de canastito trenzado con la misma cuerda. Entre otras cosas, mi primo se divierte mucho jugando a aventar terrones, parecen piedras pero no lastiman, pues cuandodan en algún blanco, inmediatamente se desbaratan.
Los animales saben cuando ya los vamos a sacar, hacen ruido y rascan el suelo con sus pezuñas, después en el momento de abrir las puertas, salen rápidamente y se empujan, pero ya estando afuera se tranquilizan y empiezan a caminar hacia la vereda. Todos siguen a la vaca más grande que lleva una campana colgada en el cuello para con su sonidoindicar el camino. Guiamos a los animales hasta un pequeño valle que tiene mucha hierba verde. Beto y yo nos sentamos a un lado de los magueyes mientras los animales empezaban a comer; unos se dispersaban un poco, pero si veíamos que se alejaban, entonces mi primo usaba su honda y lanzaba terrones que al caer parecían explotar y los animales se espantaban y retrocedían.
De pronto se nos ocurrióalgo, ¿Porqué no buscamos camaleones?, es un poco difícil hallarlos ya que tenemos que mantenernos muy quietos, y sobre todo, atentos observando los surcos de la tierra. Si alguien nos hubiera visto, habría pensado que estábamos petrificados.
De pronto, algo se movió, fue como si un terrón hubiera caminado, entonces nos aventamos muy rápido sobre...
TRABAJO ACÀDEMICO
MATERIA: “LEOYE”
NOMBRE DEL PROFESOR: FERNANDO ROSENBERG CATALÀN
NOMBRE DEL ALUMNO: JESÙS ALBERTO CARACHURE CARACHURE
SEMESTRE: I GRUPO: 226-B
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
V. RIVA PALACIO MICH. A 6 DE MARZO DEL 2014
INDICE
INTRODUCCIÒN……………………………………………………………………...3
¡UN DÍA DEPASTOREO!…………………….………………………………………4
LA CATRINA. ………………………………………………………………….………5
CONCIENCIA VERE……………………………………………………………….…6
CAZAR Y GOBERNAR……………………………………………………………….7
ORUGA, ORUGUITA DE SEDA……………………………………………..………8
FAVOR DE MOSTRAR SUS DIENTES…………………………………………….9
EL CUENTO DE CADA DÌA…………………………..…………………………….10
LA NATURALEZ NOS HABLA………………………………..…………………….11
EL PIRATA MALAPATA…………………….….…………………………………...12
DEBAJO DEL LIMONERO…………………………………………………….……13CONCLUSIÒN………………………………………………………….…………….14
FUENTES DE CONSULTA…………………………………………………………15
INTRODUCCIÒN
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en ellenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo eincluso táctil, como ocurre con el Braille, un método que utilizan los no videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación.
A continuación en este trabajo académico se presentan unas pequeñas lecturas: ¡Un día de pastoreo!, La catrina, Conciencia verde, Cazar y gobernar,ORUGA / Oruguita de seda, Favor de mostrar sus dientes, El cuento de cada día, La naturaleza nos habla, El pirata malapata y Debajo del limonero.
¡UN DÍA DE PASTOREO!
Estoy de visita en el rancho de mis abuelitos. Hoy desayunamos leche fresca con café y un delicioso mole de olla. Por la mañana, que fue muy soleada, acompañé a mi primo Beto a sacar a pastear a vacas y aborregos.
Beto sabe cuidar muy bien a los animales y es muy hábil para utilizar la honda; ésta es una cuerda que se sujeta de un extremo en la muñeca de la mano y la otra punta se agarra con la misma mano, en medio se hace un tipo de canastito trenzado con la misma cuerda. Entre otras cosas, mi primo se divierte mucho jugando a aventar terrones, parecen piedras pero no lastiman, pues cuandodan en algún blanco, inmediatamente se desbaratan.
Los animales saben cuando ya los vamos a sacar, hacen ruido y rascan el suelo con sus pezuñas, después en el momento de abrir las puertas, salen rápidamente y se empujan, pero ya estando afuera se tranquilizan y empiezan a caminar hacia la vereda. Todos siguen a la vaca más grande que lleva una campana colgada en el cuello para con su sonidoindicar el camino. Guiamos a los animales hasta un pequeño valle que tiene mucha hierba verde. Beto y yo nos sentamos a un lado de los magueyes mientras los animales empezaban a comer; unos se dispersaban un poco, pero si veíamos que se alejaban, entonces mi primo usaba su honda y lanzaba terrones que al caer parecían explotar y los animales se espantaban y retrocedían.
De pronto se nos ocurrióalgo, ¿Porqué no buscamos camaleones?, es un poco difícil hallarlos ya que tenemos que mantenernos muy quietos, y sobre todo, atentos observando los surcos de la tierra. Si alguien nos hubiera visto, habría pensado que estábamos petrificados.
De pronto, algo se movió, fue como si un terrón hubiera caminado, entonces nos aventamos muy rápido sobre...
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