TAEREAS CORREGIDAS 2 PARTE

TEMA 3. TAREAS 2ª PARTE
Pág. 66. Ideas clave
22. ¿En qué se diferencia una clase social de un estamento? Las clases sociales se diferencian por su
riqueza y no por sus privilegios, como sucedía en el Antiguo Régimen con los estamentos. ¿Qué era la
burguesía? La nueva clase poderosa surgida de la sociedad industrial, que vivía en las ciudades y se
dedicaba a actividades comerciales eindustriales.
23. ¿Por qué se dice que en la sociedad del siglo XIX había una igualdad legal pero una desigualdad
real? La nueva sociedad industrial se basó en la igualdad jurídica: en adelante todos los varones serían
juzgados por las mismas leyes y tribunales, y podrían acceder a los puestos públicos según sus méritos, y
no por el lugar que ocuparan por nacimiento. Sin embargo, la sociedad siguió siendodesigual. Enumera
las principales desigualdades. Existían, por ejemplo, desigualdades de género, las mujeres estaban
subordinadas a los varones (padres o maridos) y no se reconocieron sus derechos. Pero, además, había
una gran diferencia económica entre los que tenían propiedades y los que carecían de ellas. En adelante
la sociedad se dividió en clases sociales.
24. ¿Qué grupo social creció enprestigio e influencia en el siglo XIX? La burguesía ¿Cuál perdió cierta
importancia? La aristocracia. ¿Cómo era la relación entre aristócratas y burgueses hasta bien entrado
el siglo XX? En el siglo XIX la aristocracia perdió parte de su preeminencia social: perdió sus privilegios,
es decir, se eliminaron sus derechos feudales sobre los campesinos y comenzó a pagar impuestos, y tuvo
que vender tierraspara mantener su ritmo de vida. Sin embargo, los aristócratas siguieron ocupando los
puestos más prestigiosos, como la diplomacia, y su forma de vida era el modelo social que los burgueses
intentaban imitar. ¿Tenían ambas clases los mismos valores y patrones sociales? Explícalo.
Los burgueses vivían en las ciudades, en los nuevos barrios del ensanche; concedían gran importancia a
las apariencias;frecuentaban los clubes, salones y bailes, y se casaban entre ellos. Sus valores llegaron a
ser predominantes: el culto al trabajo, el ahorro y la sobriedad como medios para alcanzar la
prosperidad, y la exaltación de la familia y el hogar.
Pág. 67. Ideas clave
25. Describe cómo eran el trabajo y las condiciones de vida de los obreros. Los obreros y obreras
trabajaban en fábricas, en labores querequerían poca cualificación. Cobraban salarios reducidos (sobre
todo mujeres y niños), sus jornadas laborales superaban las 12 horas en ambientes insanos y carecían de
seguridad social en caso de enfermedad, paro o jubilación. Vivían en casas antiguas y pequeñas del
centro urbano o en los nuevos barrios construidos en torno a las fábricas, sin servicios básicos (como
alumbrado o transporte) y muycontaminados.
26. Explica las diferencias que existían en las condiciones de vida de los campesinos del siglo XIX en
Europa. Había grandes diferencias entre unas regiones y otras. En el norte y el oeste de Europa la
mayoría de los campesinos eran propietarios y fueron incorporando máquinas y nuevas técnicas de
cultivo. En el sur de Europa, en las regiones latifundistas (Andalucía, sur de Italia),eran muy numerosos
los jornaleros, campesinos a sueldo que cobraban un jornal escaso y tenían una vida miserable. En estas
zonas las innovaciones de la revolución agrícola tardaron más en incorporarse. En el centro y este de
Europa los campesinos sufrían la peor situación y muchos siguieron siendo siervos hasta comienzos del
siglo XX.

Pág. 71. Ideas clave y preguntas dictadas.
27. ¿Qué es elmovimiento obrero? Se conoce con el nombre de movimiento obrero el conjunto de
iniciativas llevadas a cabo por los trabajadores con objeto de mejorar sus condiciones laborales y
políticas. ¿Cuándo surgió? Surgió a principios del siglo XIX. ¿Por qué se extendió? Porque en los inicios
de la industrialización, los obreros tenían prohibido formar asociaciones para defender sus intereses.
Más tarde, los...