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Graduate Programs Coordination
Master's Project Normas para la presentación del Informe de Investigación
1. Normas básicas APA que deben cumplir sus trabajos: La presentación formal de sus trabajos debe cumplir con las normas APA que a continuación se anotan. Es importante aclarar que éstas son solo unas normas mínimas básicas que se han establecido para sus trabajos y que no comprenden latotalidad de las normas que para la presentación de documentos científicos exigen los estándares establecidos por la APA. Las normas mínimas básicas que deben cumplir sus trabajos son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Tamaño de la página: Tamaño estándar/ carta (8½ x 11 pulgadas [22 x 28 cm]) Tipo de letra: 12-pt Times New Roman Espacio: Doble espacio entre todas las líneas del documento Márgenes:Márgenes uniformes arriba, abajo y a los dos lados (1 pulgada [2.54 cms]) Alineamiento: No justifique las líneas. Use alineamiento a la izquierda dejando el lado derecho irregular o desigual Cantidad de líneas por página: No más de 27 líneas de texto Numeración de las páginas: Numere todas las páginas consecutivamente, en números arábigos en la esquina superior derecha, comenzando por la página detítulo. Sangrado: La primera línea de cada parágrafo lleva una sangría de ½ pulgada. Para consistencia utilice el tabulador que puede ajustarlo entre 5 a 7 espacios. Títulos: Puede utilizar cuatro niveles de títulos, según sean las necesidades de su documento: Centrado con Mayúsculas y Minúsculas Centrado, en itálica, con Mayúsculas y Minúsculas Alineado a la izquierda, en itálica, con Mayúsculas yMinúsculas Con sangría, en itálica, en minúsculas y con punto al final. 10. Citas: Dentro del texto, cuando se cita un autor, debe ponerse el nombre del autor y el año de publicación del documento. A continuación se dan ejemplos de diferentes alternativas de cómo deben quedar las citas dentro del texto del documento:

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Un autor: En relación a la medición de procesos e insumos, casi siempre esapropiado, como afirma Stufflebeam (2001), considerar el uso de... ...cualquier modelo causal es solamente un modelo –una simplificación de la realidad para ayudarnos a entender, predecir, tomar decisiones y actuar (Rogers, 2000). Dos autores: ...el consumidor de servicios educativos debe ser consciente de que no todos los programas tienen la misma calidad y evaluar cuidadosamente cada programa quepretenda escoger (Huber y Lowry, 2003). Tres autores: En los siguientes pasos se desarrolla un análisis causal de acuerdo a la metodología sugerida por Kaufman, Watkins y Leigh (2001); Si se vuelve a citar de nuevo a los mismos autores en un párrafo posterior: ...de acuerdo a la metodología sugerida por Kaufman et al (2001). Cita textual: Dentro del contexto de la planeación a nivel mega, Chen(2005) afirma que " la aproximación holística debe tenerse en cuenta en el análisis y evaluación de sistemas" (p. 74). Dentro del contexto de la planeación a nivel mega, " la aproximación holística debe tenerse en cuenta en el análisis y evaluación de sistemas" (Chen, 2005, p. 74).

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11. Referencias: Utilice las normas de APA (American Psychological Association) para poner las referencias delos autores citados. A continuación se dan ejemplos para las citas que fueron ejemplificadas en el numeral anterior. Referencias Chen, H. T. (2005). Practical Program Evaluation. Assessing and Improving Planning, implementation and Effectiveness. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Huber, H. and Lowry, J. (2003). Meeting the Needs of Consumers: Lessons from Postsecondary Environments. In S.Aragon (Ed.), Facilitating Learning in Online Environments (pp. 7988). San Francisco, CA: Jossey-Bass. Kaufman, R., Watkins, R., y Leigh, D. (2001). Useful Educational Results: Identifying, prioritizing and accomplishing. Lancaster, PA: Proactive Publishing. Rogers, P. J. (2000). Causal Models in Program Theory Evaluation. In P. Rogers, T. Hacsi, A. Petrosino, and T. Huebner (Eds.), Program...