taller 3 inducción a procesos pedagógicos

ROLES FUNDAMENTALES: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE





APRENDÍZ:
LAINETH JOSÉ TORRES BARROS
N° FICHA: 787283






TUTORA:
AMPARO BUSTOS BOHORQUEZ
INSTRUCTORA DEL SENA













SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS
III UNIDAD
2014
1. Desarrolle la actividad1 a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual tenga afinidad(en el caso de no ejercer la docencia en este momento).

Rta/ La actividad que he seleccionado está dirigida al área de Ética y Valores pues es algo en lo que me vengo desempeñando y me gustaría mejorar mis competencias.

2. Elabore la planeación de una clase para el área escogida, la cual debe dar respuesta a los siguientes 7 campos específicos:

Asignatura.
Objetivo o resultado deaprendizaje a alcanzar con la clase.
Duración.
Descripción de la población (Número de estudiantes, rango de edades y condiciones específicas).
Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase.
Ambiente y recursos requeridos.
Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las técnicas didácticas utilizadas, de acuerdo a lo estudiado en launidad 3: Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción de los pilares para orientar un proceso pedagógico en la actualidad. (Mínimo 150 palabras).

ASIGNATURA: Ética y valores.

OBJETIVO O RESULTADO A ALCANZAR CON LA CLASE: Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la práctica del respeto a los derechos humanos.

DURACIÓN: 2 horas.

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN:NÚMERO DE ESTUDIANTES: 30 estudiantes.
RANGO DE EDADES: Se encuentran entre los 8 y 12 años.
CONDICIONES ESPECÍFICAS: Institución Educativa pública con acceso a internet para todos sus estudiantes.

DESCRIPCIÓN PASO A PASO DE LA ACTIVIDAD O ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LA CLASE.

1. Antes de llegar a la clase los estudiantes deberán entrar a YouTube y mirar el vídeo los valores enla actualidad con la dirección web http://www.youtube.com/watch?v=I3yqwJFPBOo&hd=1 2donde observarán y escucharán por medio de un canto e imágenes la importancia de la vida y como vivirla de la mejor manera. Deben hacer un análisis de lo allí planteado y sacar tres preguntas de lo que menos hayan asimilado, que se debatirán en un foro monitoreado por el docente en plena clase en un tiempo de 20minutos.

2. Luego en una bolsa se echarán las preguntas y se harán grupos de 5 estudiantes, cada grupo resolverá 8 preguntas, en un tiempo no superior a los 20 minutos.

3. Después se leerán las preguntas en público y quien sepa la respuesta la dará y luego yo terminaré por redondear y concluir cada una de ellas con mis conocimientos, en un lapso de 25 minutos.

4. A cada grupo se le daráun caso práctico sobre la aplicación del conocimiento en la vida diaria, se le darán 15 minutos para ello.

5. Al final de la clase, cada estudiante debe escribir y analizar lo que aprendió tanto del video como lo que se dio en la clase, autoevaluándose y colocándose la nota de acuerdo a su apreciación y conciencia, en un tiempo de 10 minutos.

6. Se toma en cuenta para la nota final porestudiante, el trabajo de las preguntas elaboradas en casa, la exposición por grupo y la nota que cada uno se adjudicó.

AMBIENTES Y RECURSOS REQUERIDOS

Se va a requerir que los estudiantes tengan acceso a internet, hojas, esferos, lápices, borrador, sacapuntas y colores.

Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las técnicas didácticas utilizadas de acuerdo en launidad 3: Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción de los pilares para orientar un proceso pedagógico en la actualidad. (Mínimo 150 palabras).

Basados en los Fundamentos Pedagógicos en todo proceso enseñanza-aprendizaje: la presente clase tomamos como referencia la Formación Integral3. Considero que orientar un proceso pedagógico implica la sinergia de varios elementos que brinden...