Taller De Investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POST GRADO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II

MAGISTER: MARTIN OJEDA SOSA
PIURA-PERÚ
2011TÍTULO: “Influencia de las estrategias de lectura en la comprensión de textos de los alumnos del primer año de educación secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui Monte Castillo – Catacaos para elaño 2011”

ENFOQUE: CUANTITATIVO Por que la investigación se apoya en pruebas para medir el nivel de logro o resultados de la investigación en función de los objetivos y metas trazadas.CLASE: TECNOLÓGICO.- Se pretende demostrar la validez, aplicabilidad de estrategias de lectura para mejorar el nivel de la comprensión lectora.

TIPO: TRANSVERSAL.- Se estudia el grado de capacidadcrítica.

NIVEL: DESCRIPTIVO EXPLICATIVO Porque me va a permitir analizar y describir las estrategias de lectura y como éstas se manifiestan en los alumnos; por otra parte mediante la investigaciónexplicativa voy a poder encontrar las razones o causas que provocan en los estudiantes del nivel secundario el bajo rendimiento en la comprensión de textos planteado en dicho trabajo.

DISEÑO DEINVESTIGACIÓN: PRE-EXPERIMENTAL.- Se trabaja con un diseño de pre- prueba y post prueba y un grupo de comparación.

Gráfico:

V.I: Estrategia de lectura
V.D: Comprensión de Textos
X:Controles de lectura
R: Grupos

GRUPO A: (30 Estudiantes) Grupo Experimental con X1
GRUPO B: (26 Estudiantes) Grupo Experimental con X2
GRUPO C: (34 Estudiantes) GrupoControl

Pre- Test Pos- Test
GE1 O1 X1 O2
GE2 O3 X2 O4O1: Pre test: prueba para medir el nivel de comprensión de textos en los alumnos.
O2: Pos test: Prueba para medir el nivel de la comprensión de textos después de conocer estrategias de...