TALLER DE LA INVESTIGACION

DIPLOMATURA SUPERIOR EN
TECNOLOGÍAS
DE LA
INFORMACIÓN Y LA INFORMACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN

MÓDULO:

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Localidad: Corrientes Sede: Corrientes
Profesora:
Apellido y Nombre:
Olivera, Gladys Ester DNI: 24.107.087
Olivera, Miguelina DNI: 23.390.196
Olivera, MiriamElizabet DNI: 29.035.854
Gauna, Cristian Ariel DNI: 25.477.577
López Palavecino, José Luis DNI: 29.394.91






TRABAJO INTERCURSO
Propuesta de investigación

MODULO: TALLER DE LA INVESTIGACION
ACTIVIDAD
1) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
El presente trabajo propone un proyecto de investigación con el uso de las tics en escuela periféricas, los resultado serán óptimosActualmente todo depende de la ciencia y la tecnología, todo está basado en la tecnología y cada día existe una mayor dependencia de ella, afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, incluyendo la educación. En este ámbito, las tecnologías de la información y la comunicación TICs, se están desarrollando a pasos agigantados siendo una necesidad, ya que los rápidos cambios, el aumento delos conocimientos y las demandas de una educación en pasos de la actualización se convierten día a día en una exigencia permanente.
Para delimitar el problema de estudio, el proyecto de investigación propone centrar el estudio en el COLEGIO” DOCTOR FAVALORO”
Por último el tipo de estudio propuesto es de Campo con una investigación a desarrollar descriptiva y explicativa del fenómeno observado.Como educadores somos consientes que se debe respetar el proceso natural del aprendizaje creando una dinámica en nuestra práctica globalizadora e individualizada que favorezca la cooperación, tolerancia y el respeto por todos. Para fomentar en los alumnos tanto la lógica, la deducción y la crítica que nos llevará al empleo de procesos inductivos, imaginativos y creativos. Aprovechando lastecnologías audiovisuales que tienen un control hegemónico en la comunidad actual; abriendo además campos para la alfabetización audiovisual ya que como se menciona anteriormente nuestros alumnos están saturados por horas de cine, radio, televisión, revistas, computadora, videos, publicidades.
La educación formal ofrece los instrumentos necesarios para leer e interpretar imágenes y sonidos, debemosalfabetizar para que cada individuo decodifique los mensajes audiovisuales, des construirlos y construirlos para expresarse a través de él.

DESARROLLO DEL TEMA.
• PROBLEMATIZACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Después de haber indagado sobre una situación concreta es necesario formular el problema que se considere más significativo.
Para formular el problema de investigación es necesariotener en cuenta los siguientes criterios:
• a. Pertinencia: Abordar problemas que estén directamente orientados a la temática.
• b. Contextualización: Seleccionar problemas que estén referidos al entorno inmediato de las personas que están haciendo la investigación, no de problemas referidos a entornos de otros lugares. Por eso es importante que el investigador esté comprometido con su entorno,aquel donde se realiza las investigaciones previas.
• c. Antecedentes: Plantear problemas que tengan respaldo en investigaciones previas.
La formulación del problema o construcción del problema comprende:
• Descripción de la situación problemática. Consiste en describir con mayor exactitud posible la naturaleza de la situación que queremos cambiar o mejorar. Para ello, el procedimiento más simple yadecuado es formularse un conjunto de preguntas cuyas respuestas nos permiten esclarecer y conocer los diversos aspectos de la problemática.
El primero es que todas estas interrogantes ayudan a esclarecer la naturaleza de la situación problemática, y por lo tanto a definir más adecuadamente un problema en concreto.
El segundo es que ayudan a clarificar la percepción propia sobre el problema,...