Taller de Lectura LA RAYUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Oriente

Taller de Lectura y Redacción e Iniciación a la Investigación Documental 2

“LA RAYUELA NO ES SOLO UN JUEGO”

Profesora: María del Carmen Hernández García

Integrantes:
Hernández Becerra Rebeca
Mendoza Espinosa Rebeca
Martínez Servin Marco Alberto
Osorio Hernández Luis Farid

Grupo: “205”“Lo que me gusta es escribir y cuando termino es como cuando uno se va dejando resbalar de lado después del goce, viene el sueño y al otro día ya hay otras cosas que te golpean en la ventana, escribir es eso, abrirles los postigos y que entren.”
Julio Cortázar
INDICE
INTRODUCCIÓN
Capítulo 1: ¿Cómo es la jornada?
1.1 ¿Cuáles son sus secciones?
1.2 ¿Cuáles sonsus principales características?
1.3 ¿Quiénes lo escriben?
1.4
Capítulo 2: La rayuelas comienza
2.1 ¿Desde cuándo existe la rayuela?
2.2 ¿Por qué rayuela?
2.3 ¿Qué es la rayuela?
Capítulo 3: Las mejores rayuelas
3.1 Rayuela del Jueves 26 de Septiembre de 2013
3.2 Rayuela del Lunes 30 de Septiembre de 2013
3.3 Rayuela del Jueves 3 de Octubre de 2013
3.4 Rayuela del Viernes 4 de Octubrede 2013
3.5 Rayuela del Jueves 16 de Octubre de 2013
CONCLUSIONES
ANEXO(S)
FUENTES DE INFORMACIÓN











INTRODUCCIÓN

Nosotros elegimos el tema de la rayuela porque nos llamó mucho la atención, su calidad de síntesis por decirlo así es excepcional, ya que en 2 o 3 renglones abarca todo lo que es una noticia y junto con ella la opinión del autor, como se diría la rayuela dicemás de 1000 palabras.
Este trabajo de investigación va dirigido a todos los lectores que quieran saber ascer5ca de esta interesante sección, ya que aunque no parezca muy interesante debido a su extensión, si uno le pone la debida atención resulta ser todo lo contrario, ya que gracias al autor se hace más interesante y divertido debido a la ironía que usa.
Secciones como esta solo se encuentranen la jornada, ya que en la jornada resumen en dos o más renglones perfectamente un punto de opinión, mientras que en otros periódicos estos puntos de opinión llegan a ser muy extensos, hasta incluso abarcar dos o más hojas.
El mayor problema al que nos enfrentamos fue encontrar información veraz, completa, que abarque nuestros capítulos y que se dirija directamente a la rayuela.
Otro problemaal que nos enfrentamos fue la organización del tiempo del equipo, ya que muy pocas veces nos poníamos de acuerdo todo el equipo para la colecta de información, para así poder realizar fichas de trabajo en clase.
También otro problema en el que nos vimos metidos fue la división de la elaboración del trabajo debido a que el tiempo dado por la maestra para realizar este trabajo o proyecto fue algoescaso, pero aunque el tiempo que nos otorgaron para realizar este trabajo fue muy poco, logramos colectar el suficiente contenido (porque cabe mencionar que hablamos de un proyecto demasiado extenso) para hacer este proyecto.
En gran parte agradecemos a la biblioteca por proporcionarnos el material necesario para poder desarrollar nuestro trabajo, material como sus mesas, su conexión a internet ymayormente sus libros, ya que sin su ayuda no podríamos haber recolectado la suficiente información para acabar el trabajo.
Por otra parte también agradecemos a la jornada en línea y a otras páginas de uso frecuente para la obtención de información, ya que sin su contenido, no podríamos haber completado el trabajo.
Ahora hablaremos acerca del contenido de los capítulos:
Capítulo 1: Durante estecapítulo hablaremos sobre la estructura de la jornada, como está integrada comenzando con sus secciones, principales características, funciones del periódico y para terminar este capítulo hablaremos de la profesión para poder escribir un periódico
Capítulo 2: Durante el segundo capítulo nosotros nos enfocaremos más sobre el tema que elegimos que es la rayuela, hablaremos sobre quienes la han...