Taller de lectura y redaccion

Bloque I: Practica el proceso comunicativo
Elabora el esquema del proceso comunicativo.

Define cada uno de sus seis elementos.
• Emisor: Aquél que transmite la información.
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• Receptor: Aquél que recibe la información.
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• Código: Conjunto de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
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• Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que elreceptor capta por los sentidos corporales. Se perciben a través de los sentidos del receptor.
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• Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
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• Contexto: Permiten comprender el mensaje en su justa medida.
Da la definición de Intención Comunicativa.
-Intención Comunicativa: Es el propósito que persigue el hablante con la emisión de su discurso. Esto significa que el emisor,a través de su mensaje, busca producir un efecto en el receptor.



Anota las seis funciones del lenguaje y su intención comunicativa.

Referencial:
-Se centra en el referente y de lo que se dice de este. Su intención es informar sobre algún tema.

Fática:
-Es aquella que se centra en verificar el canal y lograr mantener el interés del receptor. Su intención es abrir y cerrar elcanal.

Emotiva:
-Basado en las emociones del receptor. Su intención es que el emisor expresa sus sentimientos.

Poética:
-Se refiere a la belleza y estética del mensaje. Antepone el cómo se dice sobre el qué. Su intención es que la belleza del mensaje es más atractiva para el receptor.

Metalingüística:
-Tiene la finalidad de aclarar las dudas acerca del lenguaje. Su intención es dar aconocer el concepto o idea.

Apelativa:
-Busca provocar una respuesta por parte del receptor, convencer, obligar a hacer algo aún en contra de su voluntad. En su intención se pide y ordena que haga algo para el emisor.

Ejemplifica las funciones del lenguaje redactando tres oraciones utilizando cada una de ellas.

Emotiva:
- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
- ¡Qué gusto de verte!
- ¡Qué rico elpostre

Apelativa:
- Pedro, haga el favor de traer más café
- ¿Trajiste la carta?
- Andrés, cierra la ventana, por favor



Referencial:
- El hombre es animal racional
- La fórmula del Ozono es O3
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

Metalingüística:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?
- Ana se encuentra con unaamiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?
- Ella le dijo a su profesor: No le entiendo a esta pregunta, ¿ Me ayuda?

Fática:
-¡Hola! ¿Como has estado? …
- ¡Adiós! Seguimos en contacto…
- Espéreme un momentito, deja voy a ver si ya esta la comida.

Poética:
- “Bien vestido, bien recibido”
- “Casa Zabala, la que al vender, regala”
-“El río dona sus cristalinasaguas”
Bloque II: Practica el proceso de lectura y escritura
Explica cada una de las etapas del proceso de lectura.

-La pre lectura

La pre lectura es la etapa que permite generar interés por el texto que lees. Es el
momento para revisar los conocimientos previos. Da una idea general del texto.

-Lectura

Es la decodificación del texto. Se identifican las ideas principales.

-Poslectura

Es la etapa que permite conocer cuánto comprendió el lector. Se hace una recopilación de lo mas importante.
Elabora un mapa conceptual del proceso de escritura.


Bloque III: Redacta prototipos textuales
Define cada una de las Propiedades de la redacción.
 Adecuación:
La adecuación exige del emisor sensibilidad sociolingüística para seleccionar la solución lingüística másapropiada para cada comunicación.
 Coherencia:
Es la manera en que se organiza el contenido para darlo a conocer, involucra la cantidad y calidad de la información, tomando en cuenta la estructura de los contenidos, el orden, la distribución de los asuntos en los párrafos.
 Cohesión:
La cohesión permite que las ideas se relacionen entre sí por medios gramaticales como los signos de puntuación,...