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La ortografía del acento

Módulo instruccional preparado por Olga Berríos para el Centro de Competencias de la Comunicación Universidad de Puerto Rico en Humacao
©Todos los derechos son reservados 2004-05

La ortografía del acento Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación

Tabla de contenido PáginaIntroducción............................................................... Objetivos generales………………………………… Objetivos específicos…………………………….. Instrucciones para utilizar este módulo…………….. Pre-prueba………………………………………….. La ortografía del acento Tipos de acentos………………………………. La división silábica……………………………. El diptongo, triptongo e hiato…………………. Las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas……………………………….. Los monosílabos………………………………. La tildediacrítica……………………………… Reglas especiales en la ortografía del acento………. Sección de contestaciones 6 7 9 i 1 1 2 3

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La ortografía del acento Universidad de Puerto Rico: Centro de Competencias de la Comunicación

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Introducción
La lengua es parte esencial para la comunicación entre los seres humanos. El dominio del vernáculo es un elemento indispensable y de gran significación ennuestro desarrollo individual y colectivo. El español, con trescientos millones de hablantes, ocupa un lugar privilegiado entre las principales lenguas del mundo. Así pues, el / la hablante debe conocer, estudiar, cultivar y amar su lengua materna. El dominio de la misma le será sumamente valioso en su desarrollo como persona y en su ejecución como profesional. Es una realidad en nuestros días, queel estudiantado y la comunidad en general, muestran serias deficiencias en la ortografía del español, sobretodo en la ortografía del acento. De ahí que surja la necesidad de desarrollar un módulo instruccional sobre este tema para el beneficio de todos(as).

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Objetivos generales del módulo:
1.Proveer al estudiante de un conocimiento básico sobre la ortografía del acento. 2. Afianzar y enriquecer el conocimiento sobre la ortografía del acento. 3. Dominar la destreza de acentuación ortográfica de las palabras en español.

Objetivos específicos:
Al finalizar la primera etapa del módulo, el / la estudiante: 1. dominará la destreza de la división silábica y señalará la sílaba tónica encada palabra. 2. podrá enumerar las palabras según su división silábica a través de la práctica de los ejercicios del módulo. 3. aplicará las reglas ortográficas a las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas en los ejercicios provistos en el módulo. 4. diferenciará las palabras monosílabas en distintos textos y aplicará el acento diacrítico según corresponda. 5. practicará las reglasde la ortografía del acento a través de diversos ejercicios donde encontrará las distintas aplicaciones ya estudiadas.

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INSTRUCCIONES PARA UTILIZAR ESTE MÓDULO Este módulo presenta diversas actividades instruccionales. El / la estudiante deberá leer las instrucciones de cada parte condetenimiento. Se recomienda que se lea la información por lo menos dos veces: en la primera lectura el / la estudiante obtendrá una ligera noción de la información; en la segunda lectura se conocerá mejor el tema que se presenta. La presentación de la información se ha hecho de la siguiente forma: o o o o o Presentación de la información Señalamiento de puntos importantes Ejercicios de práctica Pre ypost-pruebas Resúmenes

El / la estudiante contestará todas las preguntas del módulo (incluyendo la Pre y Postprueba) en un Cuaderno de contestaciones que se incluye con el mismo.

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PRE-PRUEBA AUTO EVALUACIÓN
Con el propósito de diagnosticar conocimientos, te presentamos esta prueba. Al...
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