Taller de lectura
Páginas: 70 (17359 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
cenidet
Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
TALLER
DE LECTURA
Y REDACCIÓN
II
CECILIA CULEBRA Y VIVES
JUNIO DE 2002 SEGUNDA VERSIÓN
© Año 2002 Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). Interior Internado Palmira s/n, col. Palmira. Cuernavaca, Morelos, México. C.P. 62490 Tel: Tels. 01 (777) 318 - 7741www.cenidet.edu.mx
Se prohibe la reproducción total o parcial de esta publicación, su tratamiento informático y la trasmisión de cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia o por registro, sin el permiso expreso del titular del copyright.
Impreso y hecho en México Printed and made in Mexico
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
PREFACIO
Este
manualcomplementa
la
información
contenida
en
el
correspondiente al Taller de Lectura y Redacción I, en el cual se revisaron aspectos relativos a 1) nociones ortográficas generales, 2) acentos, 3) signos de puntuación y signos auxiliares, 4) vocabulario y uso de diccionarios y 5) elementos básicos de gramática. El nivel de tratamiento de dichos temas fue a nivel de recordatorio general,dado que son aspectos ya tratados en niveles anteriores de educación, de los participantes de este Taller. En este manual se incluyen conceptos relativos a la definición, tipología y estructura de la oración; a la construcción lógica, la precisión del lenguaje y la liberación de oraciones dentro del párrafo; a la sistematización de la memoria en cuanto a los tipos de citas y cualidades que debetener la anotación; al escrito visto desde un enfoque sistémico; y finalmente, a conceptos generales sobre normas editoriales.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
TABLA DE CONTENIDO
PREFACIO…………………………………………………………………..…
CAPÍTULO I
i
LA ORACIÓN………………………………………………………..………..
A. DEFINICIÓN………………………………………………………………. B. TIPOS DE ORACIONES………………………………………………… 1. Presencia delsujeto…………………………………………………… 1.1. Con sujeto y predicado……………………………………………… 1.2. Con sujeto tácito…………………………………………………….. 1.3. Sin sujeto…………………………….……………………………… 2. Actuación del sujeto…………………………………………………… 2.1. El sujeto es agente…………………………………………………. 2.2. El sujeto es paciente……………………………………………….. 3. Intención comunicativa………………………………………………… C. ESTRUCTURA……………………………...……………………………. 1. Sujeto……………………………………………………………………. 2. Predicado……………………………………………………………….. 2.1.Complemento directo……………………………………………….. 2.2. Complemento indirecto……………………………………………… 2.3. Complemento circunstancial…………………………………….…... 3. Orden sintáctico………………………………………………………... 3.1 El lugar del verbo………………………………………………….… 4. Sintaxis inglesa y española……………………………………………
1
1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 5 5 6 7 7
CAPÍTULO II
EL PÁRRAFO………………………………………………………………...
A. CONSTRUCCIÓNLÓGICA……………………………………………. 1. Enlaces………………………………………………………………….. 1.1. Oraciones coordinadas…………………………………………….. 1.2. Oraciones subordinadas…………………………………………… 2. Orden……………………………………………………………………. 3. Cohesión………………………………………………………………... 4. Claridad…………………………………………………………………. B. LA PRECISIÓN DEL LENGUAJE…………………………………… 1. Uso excesivo de la voz pasiva……………………………………….. 2. Las palabras de plástico………………………………………………. 2.1. “Cosa”………………………………………….…………………… 2.2. “Algo”………………………………………………………………... 2.3. “Esto” y “Eso”………………………………………………………..
9
9 9 9 11 11 12 12 13 13 13 13 14 14
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
2.4. El “relativo”………………………………………………………….. 3. Los verbos fáciles……………………………………………………… 3.1. Tener, ser, estar, encontrarse, haber y tener………………………. 3.2. Hacer, poner, decir y ver……………………………………………. 4.Barbarismos…………………………………………………………….. 5. Extranjerismos………………………………………………………….. 5.1. Anglicismos…………………………………………………………. 5.2. Arabismos…………………………………………………………… 5.3. Galicismos…………………………………………………………... 5.4. Indigenismos………………………………………………………… 5.5. Italianismos………………………………………………………….. 5.6. Occitanismos………………………………………………………... 6. Tecnicismos…………………………………………………………….. 7....
Departamento de Desarrollo Académico e Idiomas
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
TALLER
DE LECTURA
Y REDACCIÓN
II
CECILIA CULEBRA Y VIVES
JUNIO DE 2002 SEGUNDA VERSIÓN
© Año 2002 Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET). Interior Internado Palmira s/n, col. Palmira. Cuernavaca, Morelos, México. C.P. 62490 Tel: Tels. 01 (777) 318 - 7741www.cenidet.edu.mx
Se prohibe la reproducción total o parcial de esta publicación, su tratamiento informático y la trasmisión de cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia o por registro, sin el permiso expreso del titular del copyright.
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TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
PREFACIO
Este
manualcomplementa
la
información
contenida
en
el
correspondiente al Taller de Lectura y Redacción I, en el cual se revisaron aspectos relativos a 1) nociones ortográficas generales, 2) acentos, 3) signos de puntuación y signos auxiliares, 4) vocabulario y uso de diccionarios y 5) elementos básicos de gramática. El nivel de tratamiento de dichos temas fue a nivel de recordatorio general,dado que son aspectos ya tratados en niveles anteriores de educación, de los participantes de este Taller. En este manual se incluyen conceptos relativos a la definición, tipología y estructura de la oración; a la construcción lógica, la precisión del lenguaje y la liberación de oraciones dentro del párrafo; a la sistematización de la memoria en cuanto a los tipos de citas y cualidades que debetener la anotación; al escrito visto desde un enfoque sistémico; y finalmente, a conceptos generales sobre normas editoriales.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II
TABLA DE CONTENIDO
PREFACIO…………………………………………………………………..…
CAPÍTULO I
i
LA ORACIÓN………………………………………………………..………..
A. DEFINICIÓN………………………………………………………………. B. TIPOS DE ORACIONES………………………………………………… 1. Presencia delsujeto…………………………………………………… 1.1. Con sujeto y predicado……………………………………………… 1.2. Con sujeto tácito…………………………………………………….. 1.3. Sin sujeto…………………………….……………………………… 2. Actuación del sujeto…………………………………………………… 2.1. El sujeto es agente…………………………………………………. 2.2. El sujeto es paciente……………………………………………….. 3. Intención comunicativa………………………………………………… C. ESTRUCTURA……………………………...……………………………. 1. Sujeto……………………………………………………………………. 2. Predicado……………………………………………………………….. 2.1.Complemento directo……………………………………………….. 2.2. Complemento indirecto……………………………………………… 2.3. Complemento circunstancial…………………………………….…... 3. Orden sintáctico………………………………………………………... 3.1 El lugar del verbo………………………………………………….… 4. Sintaxis inglesa y española……………………………………………
1
1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 4 5 5 6 7 7
CAPÍTULO II
EL PÁRRAFO………………………………………………………………...
A. CONSTRUCCIÓNLÓGICA……………………………………………. 1. Enlaces………………………………………………………………….. 1.1. Oraciones coordinadas…………………………………………….. 1.2. Oraciones subordinadas…………………………………………… 2. Orden……………………………………………………………………. 3. Cohesión………………………………………………………………... 4. Claridad…………………………………………………………………. B. LA PRECISIÓN DEL LENGUAJE…………………………………… 1. Uso excesivo de la voz pasiva……………………………………….. 2. Las palabras de plástico………………………………………………. 2.1. “Cosa”………………………………………….…………………… 2.2. “Algo”………………………………………………………………... 2.3. “Esto” y “Eso”………………………………………………………..
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2.4. El “relativo”………………………………………………………….. 3. Los verbos fáciles……………………………………………………… 3.1. Tener, ser, estar, encontrarse, haber y tener………………………. 3.2. Hacer, poner, decir y ver……………………………………………. 4.Barbarismos…………………………………………………………….. 5. Extranjerismos………………………………………………………….. 5.1. Anglicismos…………………………………………………………. 5.2. Arabismos…………………………………………………………… 5.3. Galicismos…………………………………………………………... 5.4. Indigenismos………………………………………………………… 5.5. Italianismos………………………………………………………….. 5.6. Occitanismos………………………………………………………... 6. Tecnicismos…………………………………………………………….. 7....
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