Taller de manejo de la voz
Páginas: 5 (1114 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2015
Taller de manejo de la voz
La respiración
Lea el texto siguiente:
La respiración
El aire es la materia prima de la fonación. En realidad podríamos comparar nuestra expulsión de aire con una llave de gas o de agua. Podemos regular la salida del agua, abriendo la llave para que salga un chorro fuerte y grande, o cerrándola, para que salga un chorrito débil y delgado, pero uniforme. Así,nuestros sonidos pueden salir fuertes o débiles, dependiendo de la cantidad de aire que utilicemos en su emisión y de la técnica que utilicemos para fortalecer los músculos correspondientes.
La respiración correcta se denomina diafragmática, porque depositando el aire en el abdomen se logra que el músculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que hará vibrar sus cuerdas vocales.
Porla nariz, aspire lentamente, cuidando de que el aire que toma empuje los músculos del abdomen. Sienta cómo su estómago tiende a levantarse. Usted no solamente está llenando sus pulmones sino también la cavidad abdominal. Luego, también lentamente, expela el aire como si estuviera soplando suavemente.
Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire nuevamente, o, también,prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa...) y cronometre su duración hasta que se quede sin aire. Si su aire duró 10, 15 o 20 segundos, quiere decir que no entró suficiente porque no hemos acostumbrado a nuestro reservorio (músculos abdominales y pulmones), a acumularlo.
Y si desea auto evaluación diaria, respire y diga: "Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan. Diariamentetengo uno, tengo dos, tengo tres, tengo cuatro, tengo (así, continúe hasta que le alcance la respiración). El éxito estará en que cada día tenga más huevos...
Actividad
Ensaye con sus compañeros el ejercicio de autoevaluación, practíquelo cinco veces, para ver si pueden aumentar la cantidad de “huevos”
Taller de manejo de la voz
La proyección
Lea el texto siguiente:
La proyecciónPara graduar el volumen, levante su cabeza para que el sonido pueda salir entero. Imagínese que está enviando su voz a una cierta distancia (por ejemplo a 5 metros) y que debe llegar hasta allá con todo su fuerza y claridad.
Luego, imagínese que su voz debe llegar a 10 metros y procure que llegue directa, nítida y fuerte.
También es bueno alternar variando el volumen; es decir, en otro momentohable muy bajito como si lo hiciera al oído de una persona. Pero siga sacando su aire correctamente, continúe con la respiración diafragmática y solamente reduzca la intensidad de su expulsión de aire.
Actividad
Practique con sus compañeros el ejercicio de proyección. Usted va a decir una misma frase, tres veces. En una, sus compañeros estarán a tres metros, en otra, estarán a cinco metros yen la última, deberán estar a diez metros.
Cada compañero lo intentará. La idea es que sea nítida la información que se da.
Taller de manejo de la voz
La vocalización
Lea el texto siguiente:
La vocalización
Cuando habla interviene todo su cuerpo. Su voz es el final de un proceso en el que cuenta desde la manera de pararse o sentarse hasta la posición de su cabeza, etc. En la correcta emisiónsonora, con sus cuerdas vocales vibra todo su cuerpo, se proyecta su personalidad. Sin embargo, de manera especial actúa su mecanismo de fonación: sistema respiratorio, diafragma, cuerdas vocales, garganta, lengua, maxilares superior e inferior; dentadura y labios.
Coordinación mental y relación cerebro-lenguaje.
1. El tipo trepó la tapia y atrapó el topo con el trapo.
2. Cose, cose, laazarosa de Azucena, cose, cose, la zaraza de Zulema.
3. Paco Peco chico rico, insultaba como un loco a su tío Federico, y este dio: poco a poco, Paco Peco, poco pico.
4. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. En la calva de un calvito, un clavito clavó Pablito.
5. A Cuesta le cuesta subir la cuesta, y en medio de la cuesta, va y se acuesta.
6. El gallo Pinto no pinta, el que pinta...
La respiración
Lea el texto siguiente:
La respiración
El aire es la materia prima de la fonación. En realidad podríamos comparar nuestra expulsión de aire con una llave de gas o de agua. Podemos regular la salida del agua, abriendo la llave para que salga un chorro fuerte y grande, o cerrándola, para que salga un chorrito débil y delgado, pero uniforme. Así,nuestros sonidos pueden salir fuertes o débiles, dependiendo de la cantidad de aire que utilicemos en su emisión y de la técnica que utilicemos para fortalecer los músculos correspondientes.
La respiración correcta se denomina diafragmática, porque depositando el aire en el abdomen se logra que el músculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que hará vibrar sus cuerdas vocales.
Porla nariz, aspire lentamente, cuidando de que el aire que toma empuje los músculos del abdomen. Sienta cómo su estómago tiende a levantarse. Usted no solamente está llenando sus pulmones sino también la cavidad abdominal. Luego, también lentamente, expela el aire como si estuviera soplando suavemente.
Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire nuevamente, o, también,prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa...) y cronometre su duración hasta que se quede sin aire. Si su aire duró 10, 15 o 20 segundos, quiere decir que no entró suficiente porque no hemos acostumbrado a nuestro reservorio (músculos abdominales y pulmones), a acumularlo.
Y si desea auto evaluación diaria, respire y diga: "Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan. Diariamentetengo uno, tengo dos, tengo tres, tengo cuatro, tengo (así, continúe hasta que le alcance la respiración). El éxito estará en que cada día tenga más huevos...
Actividad
Ensaye con sus compañeros el ejercicio de autoevaluación, practíquelo cinco veces, para ver si pueden aumentar la cantidad de “huevos”
Taller de manejo de la voz
La proyección
Lea el texto siguiente:
La proyecciónPara graduar el volumen, levante su cabeza para que el sonido pueda salir entero. Imagínese que está enviando su voz a una cierta distancia (por ejemplo a 5 metros) y que debe llegar hasta allá con todo su fuerza y claridad.
Luego, imagínese que su voz debe llegar a 10 metros y procure que llegue directa, nítida y fuerte.
También es bueno alternar variando el volumen; es decir, en otro momentohable muy bajito como si lo hiciera al oído de una persona. Pero siga sacando su aire correctamente, continúe con la respiración diafragmática y solamente reduzca la intensidad de su expulsión de aire.
Actividad
Practique con sus compañeros el ejercicio de proyección. Usted va a decir una misma frase, tres veces. En una, sus compañeros estarán a tres metros, en otra, estarán a cinco metros yen la última, deberán estar a diez metros.
Cada compañero lo intentará. La idea es que sea nítida la información que se da.
Taller de manejo de la voz
La vocalización
Lea el texto siguiente:
La vocalización
Cuando habla interviene todo su cuerpo. Su voz es el final de un proceso en el que cuenta desde la manera de pararse o sentarse hasta la posición de su cabeza, etc. En la correcta emisiónsonora, con sus cuerdas vocales vibra todo su cuerpo, se proyecta su personalidad. Sin embargo, de manera especial actúa su mecanismo de fonación: sistema respiratorio, diafragma, cuerdas vocales, garganta, lengua, maxilares superior e inferior; dentadura y labios.
Coordinación mental y relación cerebro-lenguaje.
1. El tipo trepó la tapia y atrapó el topo con el trapo.
2. Cose, cose, laazarosa de Azucena, cose, cose, la zaraza de Zulema.
3. Paco Peco chico rico, insultaba como un loco a su tío Federico, y este dio: poco a poco, Paco Peco, poco pico.
4. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. En la calva de un calvito, un clavito clavó Pablito.
5. A Cuesta le cuesta subir la cuesta, y en medio de la cuesta, va y se acuesta.
6. El gallo Pinto no pinta, el que pinta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.