Taller de recuperacion grado 9

IE Manuel Uribe Ángel
Docente: Yovany Ocampo Calderón
Para tener en cuenta:
La entrega de este taller es un requisito para la sustentación final (quien no lo entregue en la fecha y hora acordada no sustentará).
Los ejercicios deben tener su respectivo procedimiento, de no tenerlo el punto no será válido.
Entregar de forma individual y en hojas de block.

Bacterias y virus
1. ¿Quécaracterísticas importantes presentan los plásmidos?
2. ¿Qué tipos de estructuras presentan los virus y bacterias? Explícalas ayudándote de un dibujo.
3. ¿Qué tipos de manifestaciones patológicas presenta el virus del sida?
4. ¿Qué es un plásmido? ¿Por qué se les denominó transposones?
5. Define retrovirus.
6. Haz un dibujo del virus de Sida. Complétalo escribiendo los nombres de cada una de sus partes.
7. ¿Quépapel han desempeñado los virus en la evolución de los seres vivos?
8. ¿Podrías explicar por qué la única solución posible para combatir el VIH es la prevención? ¿Cuáles son los tratamientos que se utilizan?
9. ¿Qué características presentan los microorganismos? ¿A qué reinos pertenecen?
10. Principales diferencias que presentan los distintos grupos de microorganismos.
11. ¿Cuáles son lasfunciones generales que realizan los microorganismos en la naturaleza? ¿Sería posible la vida en la Tierra sin microorganismos?
12. La fabricación de la cerveza, igual que la del vino, se lleva a cabo gracias a la intervención de las levaduras. ¿Cuál es la levadura más utilizada para realizar estos procesos? Explica los pasos que hay que seguir para la elaboración de la cerveza.

Genética Mendeliana

1.Describa brevemente quien fue Gregorio Mendel.
2. En qué consisten las tres leyes de Mendel y realice un ejemplo de cada una.
3. Defina los siguientes conceptos: Gen, Cromosoma Homólogo, Alelo, Locus, Dominante, Recesivo, Homocigótico, Heterocigótico, Fenotipo, Genotipo, Genoma, Híbrido, Puro, Dihíbrido, Monohíbrido, Mutación, Qué significan los siguientes símbolos genéticos: N, n , nn, Nn.
4. Unpar de alelos determinan el color del pelo en los curíes. Un alelo dominante N determina el color Negro y un alelo recesivo n el color blanco. (a) Cuál será la posible composición de F1 en el cruce de un macho negro Heterocigótico y una hembra blanca ?
5. ¿Qué proporciones fenotípicas y genotípicas se podrían esperar si se cruza un curí de pelo Negro (N) y corto (L) con una Curí de pelo Blanco (n)y Largo (l)?
6. Al cruzar Dos moscas de alas largas (A) se observó una descendencia de 76 moscas de alas largas y 24 de alas Cortas (a). ¿Cuáles fueron Los Genotipos de los Padres y será el carácter alas cortas Dominante o Recesivo?
7. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómoserán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?
8. Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razone el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la descendencia obtenida.
9. El pelo rizado en los perros domina sobre el pelo liso. Una pareja depelo rizado tuvo un cachorro de pelo también rizado y del que se quiere saber si es heterocigótico. ¿Con qué tipo de hembras tendrá que cruzarse? Razone dicho cruzamiento.
10. Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia obtenida es de pelo blanco. Otro ratón B también de pelo blanco se cruza también con uno de pelo negro y se obtiene una descendencia formada por 5ratones de pelo blanco y 5 de pelo negro. ¿Cuál de los ratones A o B será homocigótico y cuál heterocigótico? Razona la respuesta.
11. La siguiente genealogía corresponde a cobayas. El negro corresponde a pelo rizado y el blanco a pelo liso. El cuadrado significa macho y el círculo significa hembra.



Determina qué carácter es dominante y cuál recesivo y por qué?

12. Un cobaya de pelo blanco,...