taller de sexualidad

3er. Curso de formación continúa

EDUCACION INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD INFANTIL
Holones: Algo que se refiere a la sexualidad como: características, partes, etc.
*La exploración sexual comienza a partir de los 3 años.
*ver película “mi vida en rosa”
* tema de mañana “EVALUACIONES DE TALLERES GENERO Y VINCULO” PAGINA 15

Lectura 1.3.1.-Identificar los tipos de violencia hacia la sexualidadinfantil y los ejes del programa para prevenirla.
Tarea I.- Hexagrama del saber

1.- REALIZACIÓN DE TRES PREGUNTAS SOBRE EL TEMA (ESTO SE REALIZA SIN LEER EL TEXTO SOLO COMPLEMENTANDO EL TEMA A TRATAR)
1.- ¿Por qué se da la violencia en etapa infantil?
R.-

2.- ¿Qué acciones o actos se pueden considerar como violencia infantil?
R.-

3.- ¿Qué debe de hacer el docente cuando detectaviolencia en sus alumnos?
R.-
2.- SÍNTESIS DEL TEXTO A TRAVÉS DE PALABRAS CLAVES

Factores asociados con la violencia

Base de información científica sobre los factores que hacen que la violencia sea más probable (factores de riesgo) o que reducen la posibilidad de que aparezca (factores de protección). Conocerlos es importante porque es posible actuar sobre ellos, ejecutando acciones quedisminuyan los factores de riesgo y aumenten los factores de protección.

Algunos factores de riesgo para ser víctima de violencia:

*Pobreza y bajo nivel educativo.
*Los homicidios de niños en países de bajos ingresos, son el doble que en los de altos ingresos.
*Los niños y las niñas de menor edad corren mayor riesgo de sufrir violencia física.
*La violencia sexual afecta principalmente alos que han alcanzado la pubertad o la adolescencia.
*Los niños corren mayor riesgo de sufrir violencia física que las niñas.
*Las niñas están más expuestas a sufrir violencia sexual, abandono y prostitución forzosa.
*Los menores de edad con discapacidades o que pertenecen a una minoría.
*Las menores de edad que pertenecen a grupos marginados.
*Los “niños de la calle”.
*Los niños y lasniñas que se encuentran en conflicto con la ley.
*Los y las menores de edad refugiados/as y desplazados/as.

Algunos factores de protección contra la violencia
*Las unidades familiares estables.
*El buen desempeño de la paternidad/maternidad.
*El desarrollo de vínculos afectivos entre padres e hijos/hijas.
*La disciplina afirmativa y no violenta.
*Las normas escolares generales quefomentan actitudes y comportamientos no violentos y no discriminatorios.
*Planes de enseñanza eficaces que fomenten actitudes y comportamientos no violentos y no discriminatorios.
*Altos niveles de cohesión social.





Factores de riesgo para ser una persona violenta

Individuales

*Participación en riñas, intimidación y uso de armas.
*Conducta violenta en la infancia.*Complicaciones en el parto y embarazo más el antecedente de enfermedad psiquiátrica en alguno de los padres.
*Frecuencia cardiaca baja.
*Hiperactividad.
*Impulsividad.
*Control deficiente del comportamiento.
*Limitada inteligencia.
*Limitado progreso escolar.
*Trastornos de personalidad.
*Incapacidad para solucionar problemas y para expresar sentimientos de ira.

Relacionales

*Castigofísico severo en casa.
*Falta de supervisión, disciplina y vigilancia en casa.
*Vínculos afectivos deficientes.
*Falta de apoyo emocional familiar.
*Familia numerosa.
*Madre adolescente.
*Poca cohesión familiar.
*Separación de padres y como consecuencia, dificultades económicas.
*Estrato socioeconómico medio y bajo.

Comunitarios

*Pandillas, permisividad en armas de fuego ydrogas.
*Vivienda urbana.
*Vecindarios.
*Poca integración social: reglas, normas, obligaciones, confianza en instituciones sociales







Sociales

*Cambios sociales repentinos.
*Desigualdad de ingresos y oportunidades.
*Estructuras políticas deficientes en su marco legal, en protección social y en el grado de cumplimiento de las leyes.
*Influencias culturales con respaldo...