taller de tesis

CAPITULO 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. Justificación.
Al Hablar de tecnología informática, se tratara de que los maestros y alumnos, hagan conciencia; ya que es un tema de interés mundial, de nuestro país, de nuestro interés personal. El tema de la educación con el uso de la TICS es un problema; cuando esta se presenta en el momento de que los docentes no saben usar las computadoras,según “Marcelo Milrad, profesor de la Universidad de Linneo (Suecia). Explicó su experiencia en la implementación de nuevas tecnologías en colegios suecos”.1 En ellos se aplicó el uso de Tablet y otros dispositivos para que los alumnos y maestros sean competentes con otros países”. Desde lo más básico: encender o apagar la computadora, el uso de la internet, como buscar información (informaciónde calidad), pedir a los alumnos la elaboración o uso de cualquier dispositivo tecnológico. Muchas de las veces los mismos maestros carecen del taller de computo, de los recursos o equipos adecuados que son tan importantes en el área laboral, se llega a carecer de capacitación, de actualización o simplemente de conocimientos para poder dar indicaciones correctas; que ayuden a los alumnos a recibiruna educación con el uso de las TICS de manera esencial y rica en saberes tecnológicos. Esta problemática llega a afectar desde los programas más básicos para poder lograr o tener un currículo “actualizado”; hasta el cómo elaborar un documento con cierto formato.

Se abordara el problema tan marcado en el país, que resalta con letras mayúsculas y en rojo.

México carece de lacultura tecnológica para avanzar tanto en conocimientos que ayuden al progreso y crecimiento de nuestra educación en general; como el tratar de preparar profesionistas capaces de afrontar los retos de “La tecnología en sus expresiones más comunes, desde los medios de comunicación, internet, telefonía celular, todo y más, ha entrado al salón de clase, a las tareas, a la rutina estudiantil, sin que leshayamos dado permiso”.2 Esta problemática llega a afectar desde los programas más básicos para poder lograr o tener un currículo “actualizado”; hasta el cómo elaborar un documento con cierto formato.

Se quiere hacer una investigación, abriendo un paréntesis en el uso inadecuado que hacen los maestros, en el momento de trabajar con las TICS, lamentablemente se hace presente la ignorancia casitotal de cómo usarlas, simplemente conocen lo “necesario” para entregar ciertos trabajos, llenar formatos, documentos que de manera cotidiana ya conocen y dominan, pero que hay más allá de esto que entregan, lo real y comprobado hasta ahora, es la falta de capacitación y de actualización de los maestros que se ven cada vez más involucrados y comprometidos a saber cómo se manejan y trabajan cadatipo de tecnología. Se considera necesario dar a demostrar la problemática en la que todos se vean involucrados, ya que es una situación de gira entorno a los maestros encargados de la educación y que están profundamente sumergidos en el uso de las TICS; por todas las áreas en las que se vean involucrados. Se justificara la investigación al ser tan latente esta problemática que en realidad creaun binomio de ignorancia y baja calidad en la adquisición de aprendizajes que se vean involucrados con cualquier tipo de tecnología.



1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo general
Determinar si las tecnologías informáticas en la educación causan dificultades en los docentes de secundaria que no se actualizan.
1.2.2 Objetivos específicos
Describir si las tecnologíasinformáticas en la educación causan dificultades en los docentes de secundaria que no se actualizan.
Presentar si las tecnologías informáticas en la educación causan dificultades en los docentes de secundaria que no se actualizan.
Explicar si las tecnologías informáticas en la educación causan dificultades en los docentes de secundaria que no se actualizan.

1. Formulación y Delimitación...