Taller Ec

Páginas: 2 (471 palabras) Publicado: 26 de junio de 2015



Introducción y objetivos:

Como medio de expresión, la música es uno de los canales más amplios para estimular distintos tipos de sensaciones, usando a nuestro cuerpo como vehículo de emociones,integrador, creador, para el conocimiento de nuestros pares así también para el autoconocimiento y para liberar nuestra mente de situaciones estresantes o angustiantes.
El presente taller tiene comofinalidad manejar las emociones, dejar de lado la timidez, y desarrollar la capacidad artística de los alumnos, siendo éstos partícipes importantes en el desarrollo del taller.



Fundamentos deltaller:
Las áreas a tratar serán: Emocional- Social y la artística, las cuales a través de diferentes medios de expresión (ya sean éstas escenas, musicales, dramatizaciones, bailes, cuadros de zumba y/orelajación como yoga) serán un medio para potenciar las capacidades de cada persona, como el seguimiento de una coreografía, trabajar la empatía, persistencia, expresión de sentimientos, la capacidadde trabajo en equipo, tolerancia, entre otros. Lo que conlleva a un desarrollo íntegro del alumno.





Metodología:


Cada cuadro que se cree será de colaboración mutua entre la docente los alumnos,buscando el equilibrio y los gustos musicales en común.
Se usarán cintas, aros, cascabeles, y cualquier otro instrumento que sea de ayuda para las presentaciones. Además de necesitar en casospuntuales de apoyo de proyector.
En forma anexa, se trabajará en algunas jornadas con clases básicas de relajación, yoga y elongación, a modo de que los participantes del taller tengan una noción básica deautocontrol y descanso entre coreografías.
El taller se impartirá los días lunes y viernes, de 15:30 a 16:30 hrs.
Los alumnos participantes variarán entre 10 a 14 personas, dependiendo de lapresentación.










Cronograma:


Abril: Se comienza con ensayos para participación en acto del día de la madre.


Mayo: Primera presentación del taller en el acto del día de la madre. Comienzan los...
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