taller lenguaje 8

TODO ERA AMOR!
¡Todo era amor... amor!
No había nada más que amor.              
En todas partes se encontraba amor.
No se podía hablar más que de amor.              
Amor pasado por agua, a la vainilla,
amor al portador, amor a plazos.              
Amor analizable, analizado.
Amor ultramarino.
Amor ecuestre.              
Amor de cartón piedra, amor con leche...
lleno de prevenciones, depreventivos;              
lleno de cortocircuitos, de cortapisas.
Amor con una gran M,
con una M mayúscula,              
chorreado de merengue,
cubierto de flores blancas...
Amor espermatozóico, esperantista.             
Amor desinfectado, amor untuoso...
Amor con sus accesorios, con sus repuestos;              
con sus faltas de puntualidad, de ortografía;
con sus interrupciones cardíacas ytelefónicas.              
Amor que incendia el corazón de los orangutanes,
de los bomberos.              
Amor que exalta el canto de las ranas bajo las ramas,
que arranca los botones de los botines,              
que se alimenta de encelo y de ensalada.
Amor impostergable y amor impuesto.              
Amor incandescente y amor incauto.
Amor indeformable. Amor desnudo.              
Amor-amor que es,simplemente, amor.
Amor y amor... ¡y nada más que amor!

      1. En el enunciado no se podía hablar más que de amor, se emplea una figura literaria llamada:
      A.   Símil o comparación                                        B.  Metáfora
      C.  onomatopeya                                                   D.  Hipérbole

      2.  Señala en el poema anterior las siguientes figuras literarias:Metáfora, repetición o anáfora,     
           Hipérbole y símil






      IV. Subraya el sujeto agente en las siguientes oraciones:

       Los escritores de la Colonia reflejaron las circunstancias históricas por las que atravesaba la Nueva Granada.
 Francisco de Paula Santander participó en la Guerra de Independencia.
       Sor Francisca Josefa del Castillo y Guevara ingresó al monasterio ala edad de 18 años.
      1. Escribe frente a cada oración, A si se trata de una oración activa o P, si es una oración pasiva.
Se evaluaron todas las propuestas por el director ______________
Mis amigos fueron a la exposición de arte colonial. _____________
La decisión fue aceptada por los participantes. ________________
Hoy 20 de julio conmemoramos el día de la independencia. ______
El frío mehizo mucho daño, cuando viaje a Bogotá_____________
Ellas vendrán más tarde a mi casa__________________________
Elías duró tres días esperando en la casa a su padre____________
A Cornelio le obsequiaron un carro último modelo_______________
Los mejores serán premiados por la rectora____________________
Carlos se fue de viaje  con sus padres y su prima_______________

     2. Convierte en oracionesactivas cada una de las siguientes pasivas.
 El enigma ha sido resuelto por un grupo de egiptólogos. __________________________________________
 El equipo era animado por sus hinchas. _______________________________________________________
 El coordinador del debate será elegido por la profesora. __________________________________________
 La edificación fue abandonada por sus dueños._________________________________________________
 Mis mejores amigos fueron invitados a una fiesta________________________________________________
 El abuelito de Martha fue llevado de urgencia al hospital__________________________________________
 La alcaldía fue diseñada por un excelente arquitecto ____________________________________________
 La explicación de inglés fue hecha por el mejor________________________________________________
 La actividad de religión fue calificada por el profesor_____________________________________________
 América fue descubierta por Cristóbal Colón___________________________________________________
3. En  las anteriores oraciones encierre la perífrasis verbal.
      4. Completa.
Denominamos oraciones activas a las oraciones predicativas que llevan un verbo en...