Taller Para Padres De Familia
Páginas: 5 (1244 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2012
ALUMNO: JONATHAN JOSSUE BELTRAN MARTINEZ
CARRERA: LIC. EN PEDAGOGIA
SEMESTRE: 4° SEMESTRE GRUPO “A”
ASESOR: DELFINA VAZQUEZ HERRERA
TRABAJO: TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
TLACOTALPAN VER, SABADO 2 DE JULIO DEL 2011
“TALLER DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA A PADRES DE FAMILIA COMO ALTERNATIVA PARA QUE AYUDE A SENSIBILIZARLOS Y SE INVOLUCREN EN LAESCOLARIDAD DE SUS HIJOS”
**INTRODUCCIÓN
**PROPOSITOS
**OBJETIVOS
**DESARROLLO
**ANEXOS
INTRODUCCIÓN
Se sabe que la sabiduría docente es hablar del saber que debe poseer el maestro llevándolos por medio de los conocimientos empíricos adquiridos, sus experiencias y el conocimiento científico que se adquiere por medio de sus estudios.El maestro debe tomar en cuenta que la práctica se encuentra ligada de la teoría, y la teoría va ligada de la práctica.
El maestro tiene que poseer para llevar a cabo sus objetivos sentido común, saber popular, destrezas, saberes contextuales, conocimientos contextuales, conocimientos profesionales así como también los aspectos sociales morales y filosóficos.
La acción que desempeña elmaestro frente a un grupo se le conoce como práctica docente y esta tiene que ser con amplios métodos y conceptos, conociendo también el aspecto técnico-pedagógico, administrativo y social.
El presente taller surge en base a la falta de interés que tienen los padres de familia en apoyar la actividades escolares de sus hijos en la escuela primaria “Venustiano Carranza” ubicada en la cabeceramunicipal de Lerdo de Tejada, Ver.
En la cual pude identificar un problema que obstaculiza el desarrollo del proceso E-A en la educación de sus hijos. Por lo tanto realicé un “taller de orientación educativa a padres de familia como alternativa para que ayude a sensibilizarlos y se involucren en la escolaridad de sus hijos”
La sociedad contemporánea exige que el maestro tome el papel que lecorresponde de guiar, preparar, fortalecer valores y formar una conciencia ecológica en las nuevas generaciones, así como también crear una conciencia social ya que el hombre debe ser un sujeto histórico en la medida que va participando en su papel de protagonista de los cambios cualitativos y cuantitativos que dialécticamente va exigiendo la sociedad.
Es por ello que el maestro debe involucrarsecon la “educación” y la sociedad para no solo “instruir”, sino formar bases sólidas en los educandos para que estos sean sujetos críticos reflexivos y propositivos de su contexto social y de sus necesidades que este demande.
“Asumir no significa que en el día siguiente ya no existe, que está transformada, la realidad fue transformada porque yo me asumí en esta realidad como tal. La transformacióndel mundo demanda praxis transformadora, pero la praxis transformadora demanda la conciencia…” (1)
Así pues, estaremos cumpliendo con una verdadera “praxis” educativa como lo sustenta Paulo Freire.
PROPÓSITO DEL TALLER
Involucrar a los padres de familia mediante un taller que oriente el proceso E-A en la educación de sus hijos, como alternativa para que ayude a sensibilizarlos en laescolaridad que reciben los educandos.
OBJETIVO
Establecer una comunicación estrecha entre padres y maestros para mejorar las relaciones.
Despertar una actitud de aprecio y apoyo de los padres hacia la labor que se desarrolla en la escuela. Hacerles comprender la necesidad de trabajar
En forma unida con la institución escolar para de esta manera procurar el desarrollo integral deleducando.
Y así motivar a los padres hacia un cambio de actitud que los haga responsabilizarse de su papel.
DESARROLLO
Para cambiar en los padres de familia la actitud apática hacia todo lo relacionado con la educación de sus hijos, pues se ha comprobado que muestran poca atención por la adquisición de vienes culturales para los miembros jóvenes de su comunidad, por ello se hace necesario...
CARRERA: LIC. EN PEDAGOGIA
SEMESTRE: 4° SEMESTRE GRUPO “A”
ASESOR: DELFINA VAZQUEZ HERRERA
TRABAJO: TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
TLACOTALPAN VER, SABADO 2 DE JULIO DEL 2011
“TALLER DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA A PADRES DE FAMILIA COMO ALTERNATIVA PARA QUE AYUDE A SENSIBILIZARLOS Y SE INVOLUCREN EN LAESCOLARIDAD DE SUS HIJOS”
**INTRODUCCIÓN
**PROPOSITOS
**OBJETIVOS
**DESARROLLO
**ANEXOS
INTRODUCCIÓN
Se sabe que la sabiduría docente es hablar del saber que debe poseer el maestro llevándolos por medio de los conocimientos empíricos adquiridos, sus experiencias y el conocimiento científico que se adquiere por medio de sus estudios.El maestro debe tomar en cuenta que la práctica se encuentra ligada de la teoría, y la teoría va ligada de la práctica.
El maestro tiene que poseer para llevar a cabo sus objetivos sentido común, saber popular, destrezas, saberes contextuales, conocimientos contextuales, conocimientos profesionales así como también los aspectos sociales morales y filosóficos.
La acción que desempeña elmaestro frente a un grupo se le conoce como práctica docente y esta tiene que ser con amplios métodos y conceptos, conociendo también el aspecto técnico-pedagógico, administrativo y social.
El presente taller surge en base a la falta de interés que tienen los padres de familia en apoyar la actividades escolares de sus hijos en la escuela primaria “Venustiano Carranza” ubicada en la cabeceramunicipal de Lerdo de Tejada, Ver.
En la cual pude identificar un problema que obstaculiza el desarrollo del proceso E-A en la educación de sus hijos. Por lo tanto realicé un “taller de orientación educativa a padres de familia como alternativa para que ayude a sensibilizarlos y se involucren en la escolaridad de sus hijos”
La sociedad contemporánea exige que el maestro tome el papel que lecorresponde de guiar, preparar, fortalecer valores y formar una conciencia ecológica en las nuevas generaciones, así como también crear una conciencia social ya que el hombre debe ser un sujeto histórico en la medida que va participando en su papel de protagonista de los cambios cualitativos y cuantitativos que dialécticamente va exigiendo la sociedad.
Es por ello que el maestro debe involucrarsecon la “educación” y la sociedad para no solo “instruir”, sino formar bases sólidas en los educandos para que estos sean sujetos críticos reflexivos y propositivos de su contexto social y de sus necesidades que este demande.
“Asumir no significa que en el día siguiente ya no existe, que está transformada, la realidad fue transformada porque yo me asumí en esta realidad como tal. La transformacióndel mundo demanda praxis transformadora, pero la praxis transformadora demanda la conciencia…” (1)
Así pues, estaremos cumpliendo con una verdadera “praxis” educativa como lo sustenta Paulo Freire.
PROPÓSITO DEL TALLER
Involucrar a los padres de familia mediante un taller que oriente el proceso E-A en la educación de sus hijos, como alternativa para que ayude a sensibilizarlos en laescolaridad que reciben los educandos.
OBJETIVO
Establecer una comunicación estrecha entre padres y maestros para mejorar las relaciones.
Despertar una actitud de aprecio y apoyo de los padres hacia la labor que se desarrolla en la escuela. Hacerles comprender la necesidad de trabajar
En forma unida con la institución escolar para de esta manera procurar el desarrollo integral deleducando.
Y así motivar a los padres hacia un cambio de actitud que los haga responsabilizarse de su papel.
DESARROLLO
Para cambiar en los padres de familia la actitud apática hacia todo lo relacionado con la educación de sus hijos, pues se ha comprobado que muestran poca atención por la adquisición de vienes culturales para los miembros jóvenes de su comunidad, por ello se hace necesario...
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