Taller planeacion

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Taller: LA PLANEACION DIDACTICA DESDE EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

PLANEA SITUACIONES DIDACTICAS PARA ATENDER LA DIVERSIDAD, EMPLEANDO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconoce los elementos esenciales de la planeación por competencias.
• Identifica la estructura curricular de cada asignatura.
• Reconoce el diseño curricular de diferentesenfoques (por objetivos, propósitos y competencias)
• Planea situaciones didácticas, con actividades diferenciadas, empleando el enfoque de competencias.
• Diseña instrumentos de evaluación acordesal enfoque de competencias.
SITUACION DIDACTICA: Proyecto “PLANEEMOS POR COMPETENCIAS”
Contenidos
Conceptuales:
Competencias.
Aprendizajes esperados.
Situaciones didácticas:
Aprendizajebasado en Problemas.
Análisis de Casos.
Aprendizaje Orientado en Proyectos.
Evaluación del y para el aprendizaje. Procedimentales:
Revisa sus concepciones sobre el enfoque de competencias.
Identificaelementos de la planeación por competencias.
Moviliza sus propios saberes para planear y evaluar.
Actitudinales:
Trabajo colaborativo.
Iniciativa y disposición ante el reto.
Respeto a losritmos de aprendizaje.

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cómo diseñar situaciones didácticas que favorezcan el desarrollo de competencias en niños y niñas en contextos diversos? PRODUCTOS: PLANEACION DESITUACIONES DIDÁCTICAS

SECUENCIA DIDACTICA:

Primera sesión:
Presentación del taller.
Competencia a desarrollar, aprendizajes esperados, conflicto cognitivo, productos del taller y secuencia deactividades, instrumentos de evaluación.

Revisando nuestras concepciones sobre el tema de competencias.
Cada participante plantea de manera individual mediante un gráfico (no verbal) sus ideas sobrealguno de los siguientes conceptos:
• Planeación.
• Competencias.
• Situación didáctica.
• Aprender.
• Enseñar.

Revisión de un Marco Referencial en relación con el tema de competencias....
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