taller

TALLER: “EXPERIMENTOS”
CAMPO FORMATIVOS:
Exploración y conocimiento del mundo (El mundo natural).
Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales).
COMPETENCIAS:
Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y laempatía.
PROPOSITO:
Que los niños experimenten formas de organización que impliquen
disposición para participar en actividades colectivas y avancen en la identificación de la importancia que tiene la colaboración de todas y todos en actividades cotidianas diversas.


INDICADORES DE EVALUACIÓN:
INTERDEPENDENCIA POSITIVA:
* Interviene con diálogos con sus pares
* Trasmite ideas claras enel equipo
* Demuestra interés por lo que los demás expresen
* Percibe la importancia del trabajo en colaboración y es capaz de expresarlo.
* Asume roles de participación en el trabajo en equipos
(liderazgo, subordinación, parasitismo, colaboración, portavoz, observador)
* Espera turnos al opinar en el trabajo en equipo
* Participa activamente en el trabajo del equipo.
* Acepta y acata lasnormas del equipo.
* Escucha atentamente a sus interlocutores.
RESPONSABILIDAD:
* Asume compromisos ante la tarea común
* Es responsable en el cumplimiento de la tarea
* Es capaz de expresar lo que piensa y siente
METAS:
* Participa construir o proponer los propósitos y metas a lograr.
* Apoya los acuerdos y da sugerencias para llegar a ellos.
MATERIALES:
* Es capaz de compartir losmateriales.
*Uso que le da a los materiales.




CONTENIDOS:
Conceptual:
Fenómenos físicos
Fenómenos químicos.

Procedimental:
-Colaborar para alcanzar un fin común.
-Elaborar posibilidades o alternativas en forma creativa.
-Resolución de problemas.
-Elaboración de inferencias,
-Observación,
-Creación de hipótesis, -Experimentación.

Actitudinal:
Trabajocolaborativo
Respeto
Capacidad de escucha.
PRIMERA SESION:
PROCESO DE TRABAJO COOPERATIVO
ACTIVIDADES DEL DOCENTE
ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS
1.PLANEACIÓN DEL TRABAJO EN COLABORACION

Formulación de objetivos, tamaño de los equipos, selección del método para agrupar a los niños, elección de roles que realizarán los miembros del equipo, distribución del espacio, organización de losmateriales que necesitarán los equipos para realizar las actividades.

Introducir la actividad experimental a través de una vivencia::” El fin de semana vino un primo de vacaciones para Morelia a visitarnos el es de Toluca, le pregunté que cómo le estaba yendo en su trabajo, por lo que Omar mi primo me dijo que de maravilla ya que estaba probando un nuevo experimento, me conto que en ellaboratorio donde estaba se sentía muy a gusto…

¿Saben que es un laboratorio?
(mostrar la imagen de equipos de niños haciendo experimentos )
¿Qué están haciendo los niños?
¿Qué se hace en un laboratorio?

¿Les gustaría tener un laboratorio? ¿Quién sabe que son los experimentos?, ¿Qué experimentos han hecho? ¿Con quién han hecho experimentos?
¿Quieren jugar a hacer experimentos? ¿Qué debemoshacer para realizar los experimentos?
¿Cómo podemos trabajar mejor?
¿Qué necesitamos? ¿Lo podemos hacer solos o en equipo?

¿Qué normas debemos cumplir para hacer bien los experimentos?



Definir el criterio de agrupación de los niños: por afinidad e integrar los equipos, además de asignar los roles liderazgo, colaboración, portavoz, observador.


Reafirmar el propósito de la actividadde cada equipo(Juguemos a realizar experimentos en equipo, ayudándonos entre todos)
Escuchar ubicados en asamblea y responder los cuestionamientos













Reflexionar en torno a las preguntas













Proponer reglas de convivencia: Respetar turnos, escuchar a sus compañeros, Escuchar las indicaciones de la maestra, etc.


Ubicarse en cada equipo...