TALLER

– TALLER- DINAMICO -
PROBLEMAS DE MALA CONDUCTA EN NIÑOS DE 5 Y 6 AÑO

EQUIPO:
Selene Balderas Vargas
Mariela Mendoza Reséndiz

OBJETIVO:

El objetivo de llevar a cabo el taller Dinámico dentro de la Primaria República Mexicana enfocado a los alumnos de 5 y 6 año, es que una vez observado por parte de los docentes, directivos y alumnos de la carrera de Psicología se identificaron losproblemas de mala conducta, agresividad y falta de límites, motivo por el que se trabajara a manera dinámica en el establecimiento de límites y comprensión de los conceptos de respeto, trabajo en equipo, y regulación de sus emociones.

A QUIEN VA DIRIGIDO

Niños identificados que presentan esta problemática
5º grado ABC (12 alumnos 4 de cada grupo)
6º grado ABC (12 alumnos 4 de cada grupo)Total alumnos 24


PROBLEMÁTICA
Mala conducta
Agresividad
Falta de limites

NECESIDADES

Establecimiento de limites
Trabajo en equipo e integración


PLANEACIÓN

-El taller constara de 5 dinámicas
-tendrá una duración de 2 hrs

1ª de integración Nombres de valores (Gafet)
2ª Libro de las reglas (por equipos )
3ª Psicodanza (integración)
4ª la telaraña (trabajo en equipo)
5ªrepresentación de animales ( harán una máscara y lo representaran)







DESARROLLO

1ª De integración

“Nombres de valores y mi nombre “ (Gafet)

Objetivo
Identificar a cada uno de los alumnos y a la vez conocer los valores que se tendrán que manejar de ahora en adelante en el grupo.

Material

Hojas de colores (cortada en 9 piezas ) 26 en total
Plumones
Seguros o broches

Desarrollo
Se leentregara a cada uno de los alumnos un cuadro para gafete donde tendrán que escribir su nombre acompañado de un valor que a ellos les agrade se preguntara a cada uno el motivo de la elección de manera breve y se expondrá al resto del grupo esto servirá de identificación y elección propia.

Tiempo
20 minutos



2ª Libro de las reglas (por equipos )

Objetivo
Establecer las reglas en el taller y enel aula con las que se trabajara, y las cuales se plasmaran en un libro hecho por ellos mismos para compartir a futuro con sus demás compañeros de clase.

Material
Libro hecho de materiales reciclados
(se impartirá 1 por cada equipo de 4 niños de los diferentes grupos )
Plumones
Recortes de figuras
Pegamento

Desarrollo
Se proporcionara un libro por equipo plumones, recortes, figuras aelección y se establecerán las reglas de manera general y cada uno las anotara en sus libros para guardarlas como evidencia del establecimiento de reglas, para posteriormente proporcionar el material a sus demás compañeros y de ser posible agregar nuevas reglas.

Tiempo
20 minutos




3ª representación de animales ( Harán una máscara y lo representaran)

Objetivo
Poder hacer que el niño exprese medianteel psicodrama las características y necesidades a través de la interpretación de un animal de acuerdo a su personalidad, y logre el control y la convivencia con los demás animales.

Material
Mascaras de diferentes animales ya hechas
Plumones

Desarrollo
Se le pedirá a los alumnos que escojan un animal y explique por qué se sienten identificados con este animal además se les puede solicitarque interactúen entre animales para observar las relaciones y conductas durante el drama

Tiempo
25 a 30 minutos


4ª Psicodanza (integración)

Objetivo
De manera didáctica realizar un proceso de integración mediante la técnica de conjugar la psicología y la danza mediante ejercicios de relajación, oxigenación, estiramiento y baile.

Material
Computadora
Bocinas
Música
Espacio SuficienteDesarrollo
Se formara un solo grupo formaran una rueda estando todos de pie y de frente se establecerán las reglas del juego ( No correr, No golpear) y las instrucciones estarán a cargo de las instructoras, primero se realizaran ejercicios de relajación y respiración para conseguir que el alumno se relaje inhalando y expirando por la nariz apoyados por los brazos imaginando la imagen de un...