tallercultura



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Primera línea:
Emisor: el texto
Receptor: El Niño que rechaza el texto. 
Contexto: se desarrolla en un estudio, por la noche, al inicio concentrado pero confuso y al final desesperado. Intención comunicativa: no existe porque El Niño no entendió.

Segunda línea:
Emisor receptor: la comunicación entre padre e hijo es recíproca se retroalimentan, ambos son emisor y receptor.
Contexto: diálogoentre padre e hijo, mientras toma una decisión y permiso al papa.
Intención comunicativa: el hijo realiza una pregunta al padre donde lo deja sin respuesta y le da el permiso de salir en el carro ala disco.

Tercera línea:
Emisor: El texto que lee el padre.
Receptor: padre
Contexto: situación de curiosidad por parte del papá por saber que dice el libro al ver que el hijo toma esa reacción sedirigió a leerlo.
Intención comunicativa: la duda de lo que dice el libro, donde se va dando cuenta que lo que lee es lo que va a pasarle al hijo.

Cuarta línea:
Emisor: sigue siendo el texto y el papaque llama al hijo.
Receptor: Padre cuando lee el libro y se va dando cuenta que está ocurriendo lo que dice en él.
Intención comunicativa: llamar al hijo para evitar un accidente cuando saliera de ladisco, e los fotogramas se entiende que hay lectura, análisis, reacción y resultado final.

Quinta línea:
Emisor- Receptor: entre padre e hijo, es recíproca y hay retroalimentación.
Contexto: El padresigue leyendo otro libro y el rechaza y reprocha porque no encuentra relación de su vida con el contenido de lo que le lee su papá aunque ahora parezca una momia en asistencia médica.
Intencióncomunicativa: Aclarara una preocupación porque se puede atrasar en el estudio por el accidente, le propone estudiar otro tema, y el hijo se incomoda porque no encuentra muy de su agrado ni su estado desalud.


2.
a. ¿CUANDO ESCRIBO?
Cuando necesito dejar un mensaje laboral, cuando saludo a mis amigos y compañeros, la mayoría de las veces por medios virtuales o chats. 

¿EN QUE CONTEXTO ESCRIBO?
en...