Tallerdematematicas

“EL TALLER
DE

MATEMÁTICAS”

















D E L I M I T A C I Ó N




“No existe un aprendizaje significativo de las matemáticas que propicie un mejor aprovechamientoescolar en los alumnos de Primer Grado de la Escuela Preparatoria Matutina del Centro Escolar Pdte. Juan N. Méndez de Zacatlán, Puebla”.





H I P Ó T E S I S



‘Si seaplica “El Taller de Matemáticas” como una modalidad pedagógica, con los alumnos del primer año grupo “A”, de la Escuela Preparatoria Matutina del Centro Escolar Pdte. Juan N. Méndez de Zacatlán, Pue.,entonces se logrará un mejor aprovechamiento escolar en el adolescente’.








O B J E T I V O S



OBJETIVO GENERAL:

“Mejorar el aprovechamiento escolar de losadolescentes por medio de El Taller de Matemáticas”


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


[pic] Utilizar sus habilidades matemáticas en ambientes próximos a la vida cotidiana.

[pic] Diseñar, elaborar ymanipular modelos que favorezcan la relación entre la actividad manual y la intelectual.

[pic] Trabajar en equipo para llevar a cabo una tarea, confrontando las opiniones propias con las de loscompañeros y aceptando las soluciones del resto del grupo.









EL DOCUMENTO ESTÁ FORMADO POR:



CAPÍTULO I
MATEMÁTICAS


CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO III
PROCESO DEINVESTIGACIÓN

CAPÍTULO IV
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

CAPÍTULO V
PROPUESTA
“EL TALLER DE MATEMÁTICAS”


CONCLUSIONES






CAPÍTULO I
MATEMÁTICAS

➢ Naturaleza de lasmatemáticas
➢ Propósitos de la enseñanza de las matemáticas
➢ Matemáticas en el bachillerato
➢ La metodología para el aprendizaje de las matemáticas en el nivel medio superior.
➢Aritmética de proporciones










CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO


❑ David P. Ausubel
❑ La teoría del aprendizaje significativo
❑ Tipos de aprendizaje significativo
❑...