Talleres Sobre Agrobiodiversidad Y Soberanía Alimentaria Con Estudiantes De Una Unidad Educativa Bilingue Shuar En Zamora Chinchipe
Páginas: 20 (4874 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2012
ANEXO C
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES DE CAPACITACIÓN EN UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE JUAN EDUARDO MIIK, CON EL FIN DE PROMOVER UN SENTIDO DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA SOBRE LA CONSERVACIÓN DE LA AGROBIODIVERSIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA
1. INTRODUCCIÓN
La protección del medio ambiente debe constituir uno de los objetivos fundamentales a tener en cuenta por los sistemas educativos mundiales. Esimportante que se desarrollen valores relativos a la protección del mismo, promoviendo el desarrollo sostenible, desde sus aulas para engendrar en las futuras generaciones el respeto ambiental.
Teniendo en cuenta el acuerdo de cooperación vigente entre el gobierno provincial de Zamora Chinchipe y la Cooperación técnica Alemana - GIZ, se encuentran en proceso los compromisos de trabajo y apoyovinculados al desarrollo de los niños y adolescentes, en la preservación del medio ambiente, recursos naturales y el mejoramiento de la soberanía alimentaria de las familias de la provincia.
De esta manera, desde septiembre de 2011 se han venido desarrollando talleres de educación ambiental haciendo énfasis en temas de agro biodiversidad y soberanía alimentaria, para darle continuidad alproceso de capacitación a jóvenes de instituciones educativas de la provincia. Para este fin, se incorporan nuevos talleres basados en la práctica de actividades que implican un acercamiento a la educación ambiental desde la óptica de la recuperación de las tradiciones y del conocimiento de los valores ambientales del entorno, basado en el entendimiento de la agrobiodiversidad y la soberaníaalimentaria a través del diseño de dos personajes “agrobiodiversito y soberanita alimentaria” que harán parte una historia divertida y educativa que envolverá a jóvenes, docentes y padres de familia; a través de una serie de actividades didácticas, y lúdicas con un enfoque dinámico, participativo y desarrollador; dando a conocer las ventajas de ser soberanos alimentarios y el porqué de conservar laagrobiodiversidad local.
Los talleres propuestos fueron elaborados, teniendo en cuenta la situación actual en la provincia de Zamora Chinchipe, favoreciendo la ampliación de los conocimiento en relación con las temática, permitiendo de esta manera a los jóvenes de instituciones educativas de la provincias Zamora Chinchipe conocer la importancia de la agrobiodiversidad y la soberanía alimentariapara el mejoramiento de la calidad de vida de las familias.
2. ANTECEDENTES
La provincia de Zamora Chinchipe cuenta con una diversidad multiétnica y cultural definida, con grupos humanos y colonizados que se constituyen en familias y comunidades, con formas propias de producción agrícola, de conocimiento y valores, con principios éticos y morales, que viven en armonía permanente con lamadre naturaleza y la tierra.
La Cooperación Técnica Alemana GIZ, a través del Programa GESOREN tiene como objetivo mejorar la calidad de vida y los ingresos de las familias que se encuentran ubicadas en áreas seleccionadas de intervención a través de métodos e instrumentos que permitan el uso sostenible de los recursos naturales.
La Amazonía Sur viene implementando varios procesos paramejorar la Soberanía Alimentaria de las familias indígenas en la provincia de Morona Santiago y Zamora Chinchipe, en ésta última con la elaboración de un diagnóstico situacional diferenciado por nacionalidad y la definición de líneas prioritarias de atención, se han establecido mecanismos, cuya implementación permitan garantizar el acceso de las familias a su soberanía alimentaria y promueva laconservación de la agrobiodiversidad local.
Para este fin, se permite como primera medida involucrar a estudiantes, docentes y padres de familia en la enseñanza- aprendizaje de las nociones relacionadas con las temáticas a abordar. De esta manera, serán los jóvenes los multiplicadores de la información a sus familias y así crear conciencia acerca de la importancia de conservar los productos...
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES DE CAPACITACIÓN EN UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE JUAN EDUARDO MIIK, CON EL FIN DE PROMOVER UN SENTIDO DE IDENTIDAD Y PERTENENCIA SOBRE LA CONSERVACIÓN DE LA AGROBIODIVERSIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA
1. INTRODUCCIÓN
La protección del medio ambiente debe constituir uno de los objetivos fundamentales a tener en cuenta por los sistemas educativos mundiales. Esimportante que se desarrollen valores relativos a la protección del mismo, promoviendo el desarrollo sostenible, desde sus aulas para engendrar en las futuras generaciones el respeto ambiental.
Teniendo en cuenta el acuerdo de cooperación vigente entre el gobierno provincial de Zamora Chinchipe y la Cooperación técnica Alemana - GIZ, se encuentran en proceso los compromisos de trabajo y apoyovinculados al desarrollo de los niños y adolescentes, en la preservación del medio ambiente, recursos naturales y el mejoramiento de la soberanía alimentaria de las familias de la provincia.
De esta manera, desde septiembre de 2011 se han venido desarrollando talleres de educación ambiental haciendo énfasis en temas de agro biodiversidad y soberanía alimentaria, para darle continuidad alproceso de capacitación a jóvenes de instituciones educativas de la provincia. Para este fin, se incorporan nuevos talleres basados en la práctica de actividades que implican un acercamiento a la educación ambiental desde la óptica de la recuperación de las tradiciones y del conocimiento de los valores ambientales del entorno, basado en el entendimiento de la agrobiodiversidad y la soberaníaalimentaria a través del diseño de dos personajes “agrobiodiversito y soberanita alimentaria” que harán parte una historia divertida y educativa que envolverá a jóvenes, docentes y padres de familia; a través de una serie de actividades didácticas, y lúdicas con un enfoque dinámico, participativo y desarrollador; dando a conocer las ventajas de ser soberanos alimentarios y el porqué de conservar laagrobiodiversidad local.
Los talleres propuestos fueron elaborados, teniendo en cuenta la situación actual en la provincia de Zamora Chinchipe, favoreciendo la ampliación de los conocimiento en relación con las temática, permitiendo de esta manera a los jóvenes de instituciones educativas de la provincias Zamora Chinchipe conocer la importancia de la agrobiodiversidad y la soberanía alimentariapara el mejoramiento de la calidad de vida de las familias.
2. ANTECEDENTES
La provincia de Zamora Chinchipe cuenta con una diversidad multiétnica y cultural definida, con grupos humanos y colonizados que se constituyen en familias y comunidades, con formas propias de producción agrícola, de conocimiento y valores, con principios éticos y morales, que viven en armonía permanente con lamadre naturaleza y la tierra.
La Cooperación Técnica Alemana GIZ, a través del Programa GESOREN tiene como objetivo mejorar la calidad de vida y los ingresos de las familias que se encuentran ubicadas en áreas seleccionadas de intervención a través de métodos e instrumentos que permitan el uso sostenible de los recursos naturales.
La Amazonía Sur viene implementando varios procesos paramejorar la Soberanía Alimentaria de las familias indígenas en la provincia de Morona Santiago y Zamora Chinchipe, en ésta última con la elaboración de un diagnóstico situacional diferenciado por nacionalidad y la definición de líneas prioritarias de atención, se han establecido mecanismos, cuya implementación permitan garantizar el acceso de las familias a su soberanía alimentaria y promueva laconservación de la agrobiodiversidad local.
Para este fin, se permite como primera medida involucrar a estudiantes, docentes y padres de familia en la enseñanza- aprendizaje de las nociones relacionadas con las temáticas a abordar. De esta manera, serán los jóvenes los multiplicadores de la información a sus familias y así crear conciencia acerca de la importancia de conservar los productos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.