talleres y rincones

“Rincones de Actividades en la escuela infantil”
Ma. José Laguía y Vidal Cinta
1. Características del trabajo por rincones
Es una estrategia pedagógica que responde a la exigencia de integrarlas actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño, para ello es necesario cambiar la organización del espacio escolar y la estructura del grupo tradicional. Se debe organizar la claseen pequeños grupos que efectúan simultáneamente actividades diferentes
A nivel general podemos decir que:
-Se permite a los niños escojan las actividades que quieren realizar dentro de los limitesque supone compartir diferentes posibilidades con los demás.
-Se incorporan utensilios y materiales no específicamente escolares pero que forman parte de la vida del niño.
-Se considera al niño comoun ser activo que realiza sus aprendizajes a través de los sentidos y la manipulación.
2. Las potencialidades que desarrolla el niño y su vinculación con actividades de carácter permanente
Estamodalidad de trabajo permite al niño ser autónomo ya que propicia el aprendizaje de la toma de responsabilidades (desarrollo de una actividad mental autónoma), logra una formación intelectual y social.La vinculación con las actividades permanentes al trabajar con rincones de actividades se produce ya que está favorece los campos formativos de pensamiento matemático, lenguaje y comunicación yexploración y conocimiento del medio.
3. Las habilidades que las educadoras aplican al trabajar con esta modalidad
Los rincones de trabajo son una nueva forma, estimulante, flexible y dinámica, deorganizar el trabajo personalizado. El niño y la niña son el referente principal, llevan a cabo simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje, establece estrategias organizativas para dar respuestaa las diferencias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño.
Potencia la necesidad y los deseos de aprender de los niños, desarrolla el ansia de investigar y favorece la utilización de...