Talleres

GLOSARIOS DE TÉRMINOS DE LOS TALLERES
CONCEPTO Alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Ámbito. DEFINICIÓN Son personas en edad escolar cuya capacidad educativa es diferente, ya sea sobresaliente o con alguna con alguna discapacidad física o mental, temporal o definitiva.

Aprendizaje creativo.

Conjunto de aprendizajes escolares, que nos remiten a temas clavepara la comprensión de contenidos de las asignaturas de español, ciencias naturales y educación física. Tipo de aprendizaje autónomo y personalizado, donde el alumno está fuertemente motivado hacia una determinada área del conocimiento, utiliza sus capacidades de forma óptima, manifiesta independencia, originalidad en el descubrimiento y/o producción del conocimiento que se corresponde con unasituación social dada. Este aprendizaje creativo contribuye extraordinariamente al crecimiento del alumno como personalidad, puede ser típico de un sujeto o aparecer en situaciones específicas de desarrollo. Suele darse asociado a otras formas de aprendizaje como por ejemplo el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo, etcétera. Tipo de aprendizaje en el que la persona, niño, joveno adulto, no recibe los contenidos de forma pasiva, sino que busca y descubre los conceptos y sus relaciones, reordenándolos para adaptarlos a sus conocimientos previos. Tipo de aprendizaje que demanda al alumno procesos de autorregulación bien consolidados para desarrollar trabajos de forma autónoma, promover competencias y estimular esquemas de trabajo colaborativo. Un elemento que caracterizala estructura curricular de los programas de estudio de Educación Primaria 2009 que atiende la vinculación de contenidos, que se presenta al principio de cada bloque y donde se señalan, de modo sintético, los conocimientos y las habilidades que todos los alumnos deben alcanzar como resultado del estudio de cada asignatura. Unidad de aprendizaje que organiza los contenidos fundamentales de estudiodefinidos en planes y programas de estudio. Ley General de Educación. Se trata de grabaciones habladas (o leídas automáticamente por programas informáticos) de libros ya existentes, o de libros creados expresamente para ser difundidos en ese formato audible. Suelen estar en soportes digitales (CDs, DVDs...) o se pueden descargar directamente de Internet, en formatos como mp3, lo cual los hace aptospara cualquier dispositivo: PC, móvil, reproductor mp3, etc. Algunos audiolibros tienen versiones completamente dramatizadas del libro impreso, a veces con un grupo de actores, música, y efectos de sonido. Forma de aprender principalmente por uno mismo y consiste en aprender buscando uno mismo la información, realizando actividades de aprendizaje. A una persona que aprende por sí sola se le llamaautodidacta. Conjunto coherente de contenidos con alguna o varias característica en común y elemento presente en la estructura curricular de varias asignaturas del Plan de Estudio de Primaria 2009. Conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiesta en su desempeño, en situaciones ycontextos diversos.
Programa de Educación preescolar 2004.

Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje por resolución de problemas. Aprendizajes esperados.

Asignatura.

Audiolibro.

Autoaprendizaje.

Bloque.

Competencia.

Característica Ejes temáticos.

Cualidad o circunstancia particular de una persona o cosa que la distingue de las demás. Idea fundamental de un determinado tema,que permite articular contenidos de diferentes grados de complejidad.

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CONCEPTO Enciclomedia.

Estructura curricular. Evaluación

Guía Articuladora.

Hardware. Herramientas virtuales de Enciclomedia. Hipermedia. Hipertexto. Hipervínculo. HTML: HTTP

DEFINICIÓN Una herramienta tecnológica y educativa que congrega y organiza un acervo de recursos de diferentes medios (texto, imagen...