Talller 1 Listo Planificacion

Universidad Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Educación General Básica
Taller de Planificación y Evaluación
Prof.: Lisandro Castillo
















“Relación conceptual y realidad profesional frente a la planificación curricular”

















Integrantes: Pía Navarro.Virginia Ramírez.
Loreto Tupper.
Fecha: 8 de abril de 2013.
Parte I: Conceptos curriculares.

1. Listado de 15 conceptos relacionados con planificación y evaluación.

Currículum.
Evaluación.
Contenidosde aprendizaje.
Planificación.
Aprendizajes.
Objetivos Educativos.
Proyecto Educativo Institucional.
Estándares de desempeño.
Alumno.
Estudiante.
Profesor.
Prueba.
Escala de evaluación.
Horas pedagógicas.
Metodología.

2. Definir con nuestras palabras cada concepto.

1) Currículum: Es un programa utilizado para la educación escolar, donde se abarcan distintos componentes, tales como: contenidos,objetivos, evaluaciones, entre otros.
El currículum es una herramienta fundamental para la labor docente, ya que, es en éste, donde se especifica lo mínimo que debe manejar un profesor.

2) Evaluación: Es un instrumento que permite medir los aprendizajes de los alumnos que deben estar presentes durante toda la etapa escolar.
Existen 3 tipos de evaluaciones:

a) Diagnóstica: Se aplica al inicio delaño, con el fin de verificar los contenidos que manejan los alumnos.
b) Formativa: Esta evaluación se caracteriza por no llevar una calificación, ya que el objetivo es ir evaluando clase a clase a los alumnos.
c) Sumativa: Esta evaluación, si lleva calificación y por lo general se realiza al finalizar una unidad.

3) Contenidos de aprendizaje: Son los temas que los profesores deben manejar, para asípoder enseñar a sus alumnos y a la vez que ellos aprendan. Estos contenidos se encuentran disponibles en los planes y programas del ministerio de educación.

4) Planificación: Es una pauta que realiza el profesor, con el fin de organizar las clases que efectúa. Esta planificación sirve además para identificar que los objetivos y contenidos que se han logrado llevar a cabo y además marcar tiempospara poder lograr distintos tipos de actividades durante una clase, si la planificación es clase a clase, o bien distintas actividades de cada unidad.

5) Aprendizajes: Adquisición de nuevos conocimientos a través del anclaje con los conocimientos previos.

6) Objetivos Educativos: Son contenidos de aprendizaje, en los que se espera que el alumno logre manejar e incorporar a sus conocimientos enun tiempo determinado.

7) Proyecto Educativo Institucional: Programa creado por cada establecimiento educacional, en el cual se expone los valores, la misión, visión, normas, reglas, etc. Los que se desean entregar a todos los miembros de la comunidad escolar.

8) Estándares de desempeño: Contenidos mínimos que debiese manejar un buen profesor al egresar de la carrera de educación general básica,para enfrentarse al mundo laboral.

9) Alumno: Persona que se encuentra en una sala de clases, frente a un profesor. El cual está recibiendo activamente nuevos conocimientos (puede ser de un establecimiento educacional, como: Universidad, Instituto, Colegio, entre otros).

10) Estudiante: Persona que adquiere nuevos conocimientos de manera autónoma, es decir, no necesariamente aprende en elaula con un profesor.

11) Profesor: Persona que transmite conocimientos a sus alumnos, a través de una clase. Su rol no solo se centra en la entrega de contenidos, si no que además enseña valores, actitudes, para que sus alumnos logren desarrollarse en su vida de manera íntegra.

12) Prueba: Se le llama a una evaluación que deben realizar los alumnos para poder comprobar los conocimientos...