tambien las estatuas tienen miedo

Trabajo práctico
También las estatuas tienen miedo de Andrea Ferrari
Fecha de entrega: 24 de octubrePara comenzar la lectura:
¿Qué tipos de escritura experimentan habitualmente para expresar asus problemas más íntimos (diario íntimo,
cuaderno de notas, cartas, e-mails, chat, intercambio de papelitos)? ¿Qué ventajas o desventajas tiene cada formato en cuestión? ¿Por qué prefieren paraestos casos la escritura? ¿Suelen guardar algunos de estos textos?
Elegir una película cuyos protagonistas sean chicos de su misma edad con el propósito de recomendarla. A partir
del siguientecuestionario, organizar una exposición oral para desarrollar ante el curso. ¿Qué temáticas se abordaban en esa ficción?, ¿desde qué perspectiva se muestran los hechos? ¿Dentro de qué género la ubican(fantástico, realista, ciencia ficción)? ¿En qué lugares transcurre la acción? ¿Qué personajes adultos participan y qué rol tienen? ¿Cuáles son los argumentos para recomendarla? Justificar.
Para comprender:Explicar el título de la novela. Luego, revisar cada capítulo y proponer un título de fantasía que, de alguna
manera, sintetice su contenido.
Responder:
● ¿En qué circunstancias Florencia decideempezar a trabajar de estatua viviente?
● ¿Cuáles son los miedos que debe enfrentar la protagonista en el transcurso de la novela?
● ¿En qué casos cuenta con el apoyo de un adulto para enfrentarlos?● ¿En qué medida les parece que la protagonista logra sus objetivos?
Identificar en la novela las escenas dialogadas. ¿Quiénes participan en cada caso?
Para producir:
Renarrar alguno de loscapítulos como si fuera el diario íntimo de Florencia. (mínimo 10 renglones máximo 20
renglones)
Como la protagonista, confeccionar listas a partir de las siguientes consignas: posibles trabajos quepodrían
hacer; cosas que odian en las personas, qué es molestan de sí mismos, qué les gusta en un chico o una chica; cómo le dirían a la persona que les gusta lo que sienten; mejores sabores de...