Tania

Grup F9: Videojocs a l’Aula Revista Comunicación y Pedagogía, Nº 208, 2005

LIBROS RECOMENDADOS SOBRE VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN
• J. P. Gee (2004). Lo que nos enseñan los videojuegos sobre elaprendizaje y el alfabetismo. Ed Aljibe.

Este libro descubre, a través de la mirada de un experto investigador de la lingüística teórica, lo que los niños están aprendiendo a través de los videojuegos.El autor se pregunta; ¿cómo se diseñan los buenos videojuegos para aumentar las posibilidades de que sean aprendidos bien y con rapidez, de modo que la gente pueda jugar y disfrutar con ellos, aunqueles lleve mucho tiempo y les resulte difícil? El libro trata de dar respuesta a esta importante cuestión. El autor sostiene que las teorías del aprendizaje planteadas e incorporadas en el mundoeducativo escolar seguramente no son las más adecuadas. Los buenos videojuegos pueden darnos pistas sobre el tipo de aprendizaje realizado por los niños. De este modo, el autor identifica 36 principios deaprendizaje presentes en los videojuegos. Estos se agrupan en seis grandes apartados: ámbitos semióticos, aprendizaje e identidad, aprendizaje situado, actividad, modelos culturales y mente social. Ellibro describe y explica con numerosos ejemplos cada uno de estos principios para concluir con la necesidad de revisar la manera en cómo diseñamos y desarrollamos materiales en la escuela. Laaportación más valiosa e interesante de esta obra es el análisis de los principios mencionados ya que no son ajenos a la pedagogía pero los educadores no hemos sabido desarrollar con éxito. • I. Snyder (2004).Alfabetismos digitales. Comunicación, Innovación y Educación en la era de la Electrónica. Málaga: Ed Aljibe.

Este libro está formado por 11 trabajos de distintos autores y se sitúa en laproblemática relativa a los alfabetismos que se van generando a partir de las nuevas prácticas digitales. Fundamentalmente se analiza el papel de los juegos, el hipertexto y la tecnología multimedia como...