Tapa texto resumen






Elaborado por: Tiburcio Copa M.
Jorge Colquehuanca Apaza






CURRÍCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
DOCE UNIDADES DE FORMACIÓN
REVOLUCIÓN DEMOCRÁTICA YCULTURALRESEÑA CURRICULAR

FORMACIÓN PROFESIONAL:
TIBURCIO COPA MAMANI, es Maestro Normalista de Educación Pimaria Comunitaria Vocacional, ESFM “Santiago de Huata”, Licenciado en Ciencias de laEducación “Universidad Mayor de San Andrés” (UMSA), Diplomado en Educación Superior “Universidad Pinar del Rio Cuba” – UMSA, Especialista en Diseño, Desarrollo y Evaluación Curricular en Educación Superior“Universidad Nacional de Educación a Distancia” (UNED) – España, Maestría en Formación Docente e Innovación Educativa UNED – España CEUB, Maestría en Educación Superior “Escuela Militar de Ingeniería”(EMI). Actual Docente de la ESFM “Santiago de Huata” y Facilitador del “PROFOCOM” Licenciatura y Maestría, Departamento de La Paz.

EXPERIENCIA LABORAL:

Docente de Unidades Educativas delDepartamento de La Paz, en Educación Primaria y Secundaria.
Técnico en Asesoría Pedagógica del Ministerio de Educación.
Docente del área Lenguaje y Comunicación ESFM “Warisata”.
Director de UnidadEducativa “Compi”.
Actual Docente de ESFM “Santiago de Huata” y Facilitador del “PROFOCOM”.

Ha desarrollado Seminarios y Conferencias Educativas a nivel Departamental, Nacional e Internacional, enTemáticas Educativas y Pedagógicas de la Actualidad, dirigidos para Directores, Maestras/os, Estudiantes en Formación de Maestras/os y Universitarios con las instituciones de:

Institución deFormación Académica y Universitaria (IFAU).
Institución Boliviana de Capacitación Docente (IBC).
Centro de Asistencia Integral en Psicología y Ciencias de la Educación (PSICOEDUCA).
Centro de Psicologíay Educación Integral (CEPEIN).




RESUMEN 12 UNIDADES DE FORMACIÓN “PROFOCOM”

Tiburcio Copa M. y Jorge Colquehuanca A.

Pedidos:

Cel: 72518845 – 79142469 – 77569126 – 71204927...