Tarbajo

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PLAN DE INTERVENCIÓN

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre :Jashiel Abedt Jimenez Sepúlveda
Fecha de nacimiento 20 de Febrero :
Edad :8años y 1 mes
Establecimiento : Paula Jaraquemada
Curso :4 año básico
Escolaridad :5 años
Fecha de Informe :
Evaluador :LisethVielma Villar

II.HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA:
Joshiel presentoposibles rasgos disléxicos y disgrafía caligráfica
III.PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar una escritura idónea respetando la grafía y las reglas ortográficas.

IV.PLANETEAMIENTOSDE LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS :
Reproducir diferentes tipos de letras ( manuscrita e imprenta),
Ligar consonantes con vocales en sentido antihorario,
Realizar una adecuada unión entre letra ysílaba,
Reproducir letras de forma manuscrita basando en la progresión a,c,d,g,q, denominados antihorario, que se caracterizan por un movimiento de ejecución opuesto al de las agujas del reloj.V.ANÁLISIS TEÓRICO-PRÁCTICO
.
VI. PRIORIZACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN

Según la síntesis, la alumna presenta una dificultad en la escritura.

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PLANIFICACIÓNSEMANAL

Unidad Temática: Escritura
Objetivo general: Desarrollar una escritura idónea respetando la grafía y las reglas ortográficas.
Tiempo destinado para cada actividad: 5 a 15 minutosaproximadamente.
Alumno: Jashiel Abedt Jimenéz Sepúlveda.

SESIÓN 1Fecha: | SESIÓN 2Fecha: | SESIÓN 3Fecha: | SESIÓN 4Fecha: |
* OBJETIVO ESPECÍFICO:Reproducir diferentes tipos de letras (manuscrita e imprenta) | * OBJETIVO ESPECÍFICO:Ligar consonantes con vocales en sentido antihorario. | * OBJETIVO ESPECÍFICO:Realizar una adecuada unión entre letra y sílaba. | * OBJETIVOESPECÍFICO:Reproducir letras de forma manuscrita basando en la progresión a,c,d,g,q, denominados antihorario, que se caracterizan por un movimiento de ejecución opuesto al de las agujas del reloj. |...