Tarea 1

Administración de Tecnología/ Potencia creativa
Enrique Canales

A los 50 años de edad y después de haber pecado industrialmente, artísticamente y sobre todo con la pluma, decidí tomarme un tiempopara estudiar mi doctorado en la Universidad de Houston en procesos de innovación. Algunos profesores eran más jóvenes que yo y con menos experiencia en innovaciones prácticas, pero sabían a muchamayor profundidad y precisión las investigaciones relacionadas con la creatividad e innovación.

Como al tercer mes de estudiar cometí un error que en el mundo industrial, artístico y, digamos,periodístico no tendría la menor importancia, pero para la formalidad del mundo académico, cometí un error garrafal.

Aconteció que durante una clase yo le mencioné a un maestro que "los mexicanos éramospobres pero en cambio éramos muy creativos porque siempre encontrábamos alguna solución a nuestros problemas".

El maestro se me quedó mirando y quiso ratificar preguntándome: ¿entonces dices que losmexicanos son muy creativos? Pues sí, le contesté afirmativo, a veces arreglamos un motor con un desarmador y abrimos una puerta con un alambrito. Una leve sonrisa cínica emergió de su rostro.

¿Ytú crees que los franceses y alemanes reconocen que Dios o la naturaleza hicieron a los mexicanos más creativos que ellos?, me preguntó, como quien honestamente anda buscando una información.
En esemomento, sentí que mi "dato" de que nosotros éramos más creativos en comparación con los demás pueblos estaba mal fundamentado y que lo más probable es que fuera falso.

Pero el maestro ahora setiró a matar; mira, me dijo, parte de este programa de doctorado consiste en aprender a separar los datos y proposiciones falsas de los datos y proposiciones que tienen suficiente fundamento como paraseguir investigando hasta tener los conocimientos suficientes para fundamentar un poco mejor nuestras acciones. Hay mucho conocimiento falso en el mundo, tú necesitas aprender a trabajar para saber...