tarea de español tema 1


Presentación

Nombre: Ramón Alfonso
Apellido: Cuello Rosario
Matricula: 13-1873
Facilitador(A):
Tema: La comunicación científica
Rector: DR. Ángel Hernández
Centro de estudio: UAPA


Actividades de la semana I

Desarrolla las siguientes cuestiones:
1. Describe el proceso dela comunicación.

COMUNICACIÓN: es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla. Según este sistema existe:
 Emisor, persona que emite el mensaje o información.
 Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.
 Mensaje, información que transmite lo que se quiere decir.
 Canal, medio o vía utilizado para transmitir elmensaje.
 Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración del mensaje tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificación y descodificación.


2. Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el pensamiento.

Partiendo del planteamiento   expuesto por Montoya en su texto sobre “…desarrollo del pensamiento crítico”,   donde  presenta éste término como el que “permite que uno se libera de uno mismo, posibilita pensar de manera diferente, en lugar de legitimar lo que ya se conoce, conocer hasta qué punto el esfuerzo de pensar la propia historia puede liberar al pensamiento de lo que piensa para permitirle pensar de manera diferente” (Michel Foucault)   Considero que es importante desarrollar esta habilidad, debido a que suuso habitual permitirá generar y apropiarse de nuevos conocimientos por una vía crítica, razonada y contextualizada; es decir, permitirá al estudiante una herramienta que usará de manera transversal en todas las esferas de su vida en todas las etapas de desarrollo.

Tal modelo de pensamiento no surge espontáneamente, es producto de un arduo proceso de deliberación, construcción, análisisindividual y colectivo de diversos hechos, situaciones y conocimientos.   Si bien es cierto que desde hace mucho tiempo se persigue este propósito, es hasta ahora que estamos haciendo un intento significativo por incorporarlo a nuestra cotidianeidad a través de estrategias concretas al alumno, sus procesos y modelos sociales que permean en la escuela y comunidad.
Concluyendo consideramos que   eldesarrollo del pensamiento crítico favorece el desarrollo integral del ser humano pues le brinda la posibilidad de ser libre ante cualquier tipo de enajenación; desarrollar la capacidad de autonomía para optar por sí mismo, por el saber, adquirir habilidad para asimilar no solo información que le circunda, cada vez de forma más intensa; sino también los problemas y circunstancias específicos que lerodean.

3. ¿De qué manera se llevaba a cabo la comunicación entre hombres y mujeres primitivos, de acuerdo con los estudios antropológicos?

Según con estudios se dice que el hombre se comunicaba con sus semejantes mediante gestos y ruidos muy pocos diferenciados de los emitidos por los demás animales. Su natural inteligencia le permite, no obstante ir puliendo esos ruidos hastatransformarlos en las actuales palabras, las primeras en adquirir forma son, al parecer, las interjecciones: ah, oh, ay, con lo que manifiesta sus estados anímicos y sentimientos de dolor, de asombro, alegría, tristeza… más adelante surgen los sustantivos que en un principio no eran sino sonidos onomatopéyicos como jaujau para denominar al perro y otras formas similares.  

4. Explica esta máxima: “Loescrito permanece; lo hablado se lo lleva el viento”.

Es fácil lo que escribimos son cosas que quedaran plasmada en lugares que nunca se borraran, pero más lo que decimos se borra y no tendremos un conocimiento de que eso fue dicho y con lo escrito lo podremos usar de prueba de que algún día se dijo y se escribió.

Toda vez que el medio a través del cual viaja la información verbal suele ser...