Tarea De La Era Del Conocimiento

 ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO ADMINISTRACION
UNIDAD TEPEPAN




Carrera: Licenciatura Relaciones comerciales

Materia: Macroeconomía

Tema: la era del conocimiento

Alumna: Solís Martínez Selene

Docente: Alvarado Galicia iban


Grupo: 2rv2


Fecha: 11/septiembre/ 2014

INTRODUCCION

La era del conocimiento o la era de las industrias basada en el poder de la mente ola nueva economía obligan a reinventar el comportamiento de los bienes que son todos tangibles, el conocimiento es por esencia intangible no se lo ve, no se lo puede tocar no es como todos los bienes que son tangibles, pero si podemos manejarlo. Los intangibles son muy distintos a los tangibles la mayoría de nosotros estamos acostumbrados a lo que nos es conocido la verdad es que el conocimientono encaja en las categorías económicas existentes el conocimiento es intrínsecamente no rival. El Internet permite que miles y millones de personas compartan el conocimiento, todos debemos usar el mismo bloque de conocimiento sin disminuirlo.

LA ERA DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento ha existido y ha acompañado al hombre desde su aparición. Sin embargo es ahora, muchos milenios después, cuando sehabla de la sociedad del conocimiento. ¿Por qué? La respuesta la podemos encontrar, quizás en Peter Drucker, quien comenta que antes de nuestra era el conocimiento se aplicaba al «er tanto en el occidente con Platón y Sócrates como en el oriente con los monjes del Taoísmo y del Zen.
De acuerdo a este autor la primera Revolución del conocimiento se origina alrededor de 1700, cuando el conocimiento seaplicar al hacer y se inicia la Revolución Industrial. Después surgirán otras dos revoluciones. En 1881 la revolución de la productividad, cuando Taylor aplica el conocimiento para mejorar el método de trabajo. A partir de entonces se inició un crecimiento del 3,5 al 4% anual, para duplicar la producción cada 18 años -ya se ha multiplicado por más 50 veces desde entonces-.
Actualmente estamos enmedio de la tercera Revolución del Conocimiento. Peter Drucker la llama La revolución de la dirección de empresas. Sin embargo, muchos otros autores identifican a esta época como La era del conocimiento. Entre otras características, dos son fundamentales.
La primera es que el conocimiento se ha convertido en un nuevo factor de producción. El trabajo basado en conocimiento desplaza al manual (en1881, nueve de cada diez trabajadores realizaban trabajo manual; para el 2010 será uno de cada diez). La actividad agrícola, que era la única para el 98% de la población del siglo XVIII, pasó a serlo para menos del dos por ciento a finales del siglo XX.
En cuanto a la segunda característica, el valor de los intangibles de las empresas crece sin cesar (en 2003 la inversión en intangibles igualó la detangibles en Estados Unidos). Estos activos ayudan a desarrollar nuevos mercados, introducir productos innovadores, y a movilizar las competencias de los empleados.
No se pone en duda que vivimos en la sociedad de la información y el conocimiento, que emerge la denominada economía del conocimiento y la innovación, que el aprendizaje continuo resulta inexcusable, que la innovación viene a ser unaexigencia permanente, que los trabajadores expertos constituyen un activo sólido para las empresas, que la idea  de organización inteligente se fundamenta en el aprendizaje colectivo y en la gestión del conocimiento... Pero, para definir las relaciones entre directivos y trabajadores, seguimos predicando modelos líderes-seguidores cada vez más complejos; como si el perfil del new knowledge workerencajara en la idea de seguidor; como si el valor en alza en la nueva economía fuera el liderazgo en vez del conocimiento.

En grandes y medianas empresas seguimos refiriéndonos a los trabajadores como recursos humanos, colaboradores, subordinados o, indirectamente, como seguidores de otros individuos a quienes llamamos líderes. Puede que haya habido, y haya todavía, algún fundamento para...