tarea de metodología

TRABAJO REALIZADO POR:


Y

TRABAJO REALIZADO POR: CARMEN ROSA
JESICA

Y

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PRIMERA PARTE: Tras la lectura del documento llamado "El juego
heurístico" (se encuentra en la sección de "Recursos" de la presente unidad), responde a las
siguientes cuestiones:
- ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses?
Razona tu respuesta.
El juegosigue siendo, a partir del año, la actividad de aprendizaje fundamental de los
niños. Siguiendo el proceso iniciado con la Caja de los Tesoros se llega a una nueva actividad, el
llamado juego heurístico, que les propone una iniciación a la clasificación de los objetos y refuerza
su comprensión de estos mediante la manipulación libre.
Los objetos deben ser preferentemente aquellos que notienen una finalidad lúdica en si
mismos aparentemente. Lo ideal es que sean objetos cotidianos, de formas y tamaños diversos,
hechos de todo tipo de materiales preferentemente no plásticos. Podemos elegirlos de la naturaleza
y del hogar, unos manufacturados y otros en estado natural. Lo importante es siempre que no se
rompan fácilmente ni sean tóxicos.
Al seleccionarlos es importante que lohagamos pensando en que puedan formar conjuntos
entre ellos, es decir, que haya varios de cada tipo y no solamente uno. Eso permitirá estudiar de
forma lúdica las diferencias y similitudes de objetos de semejante naturaleza.
Podemos usar conchas, pompones de lana, trozos de tela o cuero, corchos, bloques de
madera, cucharones de cocina, pelotas, cadenas, piñas, esponjas, cordeles resistentes, tubosde
cartón de papel higiénico o de cocina, y en general cualquier cosa que pueda suscitar el interés de
los niños que están descubriendo el mundo y todo es nuevo para ellos. Las pinzas de la ropa,
curiosamente, son fascinantes y seguirán siéndolo durante años.
En el juego heurístico los niños experimentarán las texturas, formas y apariencia de las
cosas libremente, de manera espontánea. Loselementos de juego estarán introducidos en uno o
varios cestos además de disponer de diferentes contenedores en los que los niños puedan ir
metiéndolos como pueden ser botes de metal sin tapa, cajas de madera o cartón o cualquier otra
cosa que veamos utilizable.
En este segundo año de vida para el niño es fundamental el poder descubrir por si mismo
que son las cosas y como se comportan. Poreso necesita la mayor cantidad y variedad de objetos a
su alcance.. Pueden, mediante este juego, experimentar la gravedad, el peso, la textura, la dureza y
la temperatura de las cosas, asimilando la idea de conjunto y de semejanza.
Mientras el niño juega metiendo y sacando cosas, agrupando y separando, lanzando y
guardando, el adulto cuidador debe permanecer observando pero sin dirigir lascombinaciones que
vaya haciendo o los procesos que siga. Mediante este juego heurístico se trabaja para lograr el
aprendizaje mediante la relación libre y emocional con el medio.

TRABAJO REALIZADO POR: CARMEN ROSA OJEDA MUÑOZ
JESICA ROBAINA HERNÁNDEZ

Y

- ¿Que aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico?
¿Y el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos.Juego Heurístico

➢

El desarrollo de la comunicación y la interacción

➢

Creatividad

➢

Concentración y atención, exploración, comprensión y expresión

➢

Selección de objetos y estructuración del pensamiento

➢
Aprender autónomos, sin dependencia ni intervención del adulto, y ajustados al
propio ritmo.

➢

Hábitos de trabajo

➢

Un ambiente tranquilo sin agresionesmutuas

TRABAJO REALIZADO POR: CARMEN ROSA
JESICA

Y

El cesto de los tesoros
Es una actividad destinada a los niños de 6 a 12 meses. En esta edad pueden estar sentados,
pero no se desplazan.
Se utiliza un cesto de mimbre con objetos de uso cotidiano, escogidos con la finalidad de
proporcionar estímulos y experiencias a los cinco sentidos de los niños, y del movimiento del
cuerpo....