tarea

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
LEY Nº 070

Unidad Nº:
Dimensiones

1

Curso: 5º de Primaria
Año: 2013

Temática Orientadora: Identidad cultural y formas de producción
Objetivos holísticos

Contenidos

y

ejes Orientaciones metodológicas

Evaluación

Producto

articuladores

SER

SABER

HACER

Tomamos
conciencia
y Campo: Comunidad y
admiramos elvalor que tiene Sociedad
cada
producción
creada,
El cuento
descubriendo que el lenguaje
El
cuento
es
imprescindible
porque
fantástico
juega un rol importante en los
Los sinónimos
medios de comunicación, los
El guión (-) y la
cuales procesan información
raya(-)
para
dar a
conocer y
Los medios de
concientizar a los demás
comunicación
sobre cómo cuidar al universo
La
oracióny la Madre Tierra, produciendo
gramatical
y representando, de manera
escrita, materiales lúdicos en
Origen
del
los que aprendamos más sobre
universo
cada tema.
Formación
del
Sistema Solar
La forma de la
Tierra
La rotación de la
Tierra
La traslación de la
Tierra

Valoración de nuestros
escritores bolivianos, por
sus
producciones Producción de textos,
realizadas en el campopápelo grafos, sobre el
de la literatura boliviana. origen del universo y
cómo preservarlo.
Explicar,
sobre
los
medios de comunicación
más utilizados y en la
comunidad
y
sus
características
correspondientes
Síntesis
sobre
los
cambios que sufren la
Elaboración
y Tierra, y cómo los
organización
de medios
de
Investigación sobre la manera en
que influye el Sol en la vidamateriales lúdicos para comunicación lo dan a
representar los medios conocer a la sociedad.
terrestre.
de comunicación.
Participación de los alumnos en la
realización de
una pequeña Reflexiona y analiza
dramatización. Estudio de la teoría mediante
y
en que se basó Galileo Galilei y a investigaciones
lecturas sobre cada
qué conclusión llegó.
tema.
Explicación de las partes que
componen eldiccionario
y el
manejo del mismo para un mejor
desempeño del lenguaje.
Creación de un cuento el cual tenga
una introducción, nudo y un
desenlace.
Elaboración de un proyecto de un
medio de comunicación a elegir y
prepararlo en un material que
desees. cartón, cartulina, goma
Eva, etc. para exponerlo a tus
compañeros.

DECIDIR

SER

SABER

HACER

Husos horarios
Coordenadasgeográficas:
los
meridianos
Coordenadas
geográficas:
los
paralelos
Longitud y latitud

Valoramos la vida y vemos la Campo: Vida, Tierra y
importancia
de
las Territorio
potencialidades productivas de
la Madre Tierra. Aprendemos
Las sustancias
el valor que tienen las
sustancias naturales y cómo
Propiedades de la
pueden mezclarse con los
materia
distintos
componentes
químicosmediante procesos
Medición
de
de
experimentación
volúmenes
conocemos por medio de
investigaciones
cómo
los
Estados de la
diferentes estados de la
materia
materia nos ayudan a estar al
tanto sobre la productividad y
Cambios de la
equilibrio con la naturaleza.
materia
Tipos de mezcla

DECIDIR

Separación de los
componentes

Elaboración en forma grupal o
individual, dibujando enel cuaderno
o en una cartulina la forma geoide
de la tierra, anotando sus
características generales.

Maquetas y cuadros
representativos de los
cambios y estados de
la materia.

Identificar y explicar en qué zona
climática se encuentra Bolivia.
Explicación
del
tema
“Las
sustancias
orgánicas
o
inorgánicas”.
Investigación, en la biblioteca o
Internet, sobre instrumentos que seutilizan para medir masa y volumen
de los cuerpos.
Explicación, de forma individual, de
cada uno de los estados de la
materia para un mejor aprendizaje.
Preparación de un experimento en
el que usemos diferentes tipos de
mezcla e identificación de cuáles
son heterogéneas y homogéneas.

Aprecia la vida
y
comprende sobre las
potencialidades
que
produce la Madre Tierra.

Debates...