tarea

ESTIMULACIÓN SENSOPERCEPTUAL CRECIMIENTO Aumento del tamaño de los constituyentes, órganos y partes del cuerpo, que puede ser representado por un valor global de longitud. Este aumento está acompañado por un incremento relativo de peso, representado por un valor único ponderado
CONCEPTOS BÁSICOS DESARROLLO Significa desenrollar, desenvolverse, desplegar. Es el conjunto de procesos sucesivos queen un orden determinado, conducen al organismo a su madurez. DESARROLLO Es un proceso de expansión de las capacidades humanas, individuales y colectivas, orientadas a satisfacer las necesidades humanas fundamentales: subsistencia, protección, afecto, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad. MADUREZ Elaboración durante las etapas pre y post natales de la ontogénesis, deestructuras y de medios de comunicación entre diferentes sistemas del organismo, que lo conducen a un estado estable y acabado. DESARROLLO INFANTIL Es un proceso continuo, secuencial y progresivo, donde unas habilidades preceden a otras y sucesivas por la madurez fisiológica del sistema nervioso, así como aspectos hereditarios y socio ambientales. Desarrollo Infantil Según R. Cedeño (2006) señalatres aspectos: • El desarrollo es continuo • El desarrollo es progresivo • El desarrollo es irreversible
DESARROLLO SENSORIAL Es el proceso por el cual el niño se desarrolla en todo aspecto, constituyendo los canales por donde se recibe la información del entorno y de su propio cuerpo. A partir de aquí puede dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir, realizar accionesinteligentes. Las capacidades sensoriales son las primeras funciones para el desarrollo perceptivo y cognitivo. SENSACION Es una información, un estado básico de conocimiento, debido a la acción directa del
estímulo sobre los órganos sensoriales. Es decir, los órganos sensoriales se encargan de recoger el estímulo del medio y trasmitirla al cerebro para que la registre.
PERCEPCIONES • Es un procesodentro del procesamiento de la información que nos permite organizar, interpretar y codificar los datos sensoriales a fin de conocer el objeto. • Percibir es tomar conciencia de que ese objeto existe, con consistencia, características, cualidades, y por lo tanto, logramos conocer el mundo. Cada sistema dispone de receptores para recoger información del medio y trasmitirla al cerebro a través de lasvías nerviosas, descifrándoles y dándole significado
DESARROLLO PERCEPTIVO Conocemos el medio externo e interno interpretando los mensajes que proporcionan los receptores sensoriales repartidos por todo el cuerpo. Estos trasmiten la información al cerebro, que es donde tiene lugar la sensación, y a partir de ella, la percepción. • Según Coger, el niño al nacer tiene una capacidad perceptiva generalo abstracta que irá haciéndose más específica a medida que crezca y tenga experiencias significativas. • El mundo perceptivo requiere ejercitación y aportación de estímulos.
FASES • 1ra. Momento de estimulación y excitación • 2da. Momento de transmisión • 3ra. Momento de proyección y elaboración CLASIFICACIÓN DE LAS SENSACIONES A. Sensaciones Protopáticas o Primitivas Son las primeras emocionesSon subjetivas Inseparables de los estados emocionales Primeras sensaciones que percibe el niño, relacionadas con estados de placer o displacer. Ejemplo: Sensación de miedo. B. Sensaciones Epicríticas o Complejas Son objetivos, están separadas de los estados emocionales y reflejan cosas objetivos del mundo exterior. S. Interoceptivas: hambre, respiración S. Propioceptivas: contracción muscular S.Exteüroceptivas: contacto o distancia
SISTEMAS SENSORIALES • SISTEMA VISUAL Este sistema es el que proporciona mayor información sobre el mundo exterior. Consta de: Ojoü Nervio óptico Córtex visual (lóbulo occipital) • SISTEMA AUDITIVO Este sistema es el más importante para el desarrollo normal del lenguaje. Consta de: Oído externo nervio acústico Oído medio Oído interno lóbulo temporal
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