Tarea

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Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria No.5
Unidad de aprendizaje: Apreciación de las artes
Etapa4: La músicaActividad Diagnostica
CompetenciasGenéricas
2. es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros
10. Mantienen una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad decreencias, valores, ideas y prácticas sociales
Ana Laura Blanco Treviño
Matricula: 1674992
No de lista: 4
Grupo: 202
MES Cesar Gutiérrez González
Sabinas Hidalgo Nuevo León a 1 de mayo de 2014Actividad Diagnostica
Realiza un lluvia de ideas sobre los ritmos e instrumentos musicales más conocidos por los estudiantes
Los ritmos más escuchados en los estudiantes son aquellos con loscuales se identifican o que la música les suena divertida o les recuerda algún suceso de su vida como lo son: baladas, electrónica, regional mexicano (norteñas, gruperas), pop, dance, ritmos latinos.
Yalgunos de los instrumentos más utilizados por ellos son: guitarra, piano, teclado, batería, violín.
En plenaria menciona los ritmos musicales más conocidos y enlístenos en el pizarrón, posteriormente,enlisten los instrumentos musicales que recuerden
Realiza la lectura “Origen de la música” y escribe en un documento las ideas principales.
El origen de la música
Música, del origen griego “elarte de las musas” es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales dela melodía, la armonía y el ritmo mediante la intervención de complejos procesos psicoanimicos.
La música, como toda manifestación artística es un producto cultural. El fin de este arte es suscitaruna experiencia estética en el oyente y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estimula que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro...