tarea

ACTIVIDAD 4
1. Las consideraciones para llevar una adecuada identificación serian:
Observer fisicamente al alumno
Observar la socialización y su manera de relacionarse con las personasalumno-maestro, alumno- compañeros
Conocer el grado de conocimiento del alumno
Desenvolvimiento grupal y ritmo de aprendizaje
Conocer el nivel socioeconómico del alumno
2. El proceso de identificaciónserian:
PRENE
DETECTAR: por medio de la observación darnos cuenta si algo anda mal
DETERMINAR: con los respectivos especialistas determinar si en efecto él niño presenta una necesidad educativaespecial o una discapacidad y cual es.
ATENCION: aquí ya se trabaja con él niño, se buscan estrategias de trabajo, etc.
3. Las características de la evaluación psicopedagógica:
Datos personales
Motivosde evaluacionApariencia fisicaConducta durante la evaluaciwnAntecedents del desarrolloSituacion actual
Interpretacion de los resultadosConclusiones y recomendaciones4. Quienes participant en laevaluacion psicopedagogica:
Datos generals : el encargado de la evaluacion entrevistara a los padres de familia
Motivo de consulta: el encargado entrevista a los padres, maestro de grupo, y alumnoApariencia fisica: el encargado entrevista a los padres y observa directamente al alumno
Conducta durante la evaluacion: el encargado observa directamente al alumnoAntecedentes del desarrollo: encargadoentrevista padres, maestro, personal educativo y hace observacion al ni;o5. Aspectos intelectuales:
Persona mas indicada para evaluarlo: psicologoInstrumento sugerido: WISC-RM, K= ABC, TEST DEMATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
Aspectos de desarrollo motor :
Persona mas indicada para evaluarlo: especialista en terapia fisica o especialista en neurodesarrolloInstrumento sugerido: Escalas deldesarrollo motor en el SOMPA
Aspectos comunicativo- linguistico:
Persona mas indicada para evaluarlo: Especialista en comunicacionInstrumento sugerido: bacteria de evaluacion de la lengua espa;ola...