tarea

¿QUE ES? La educación permanente se origina en el complejo de necesidades formativas que surgen en la sociedad del conocimiento, y adquiere el nivel de estrategia formativa como resultado defactores de desarrollo social. El conocimiento técnico crece de forma acelerada, y en consecuencia, el saber como se convierte en fuente de riqueza de las personas y las organizaciones.
El discursopedagógico de la educación permanente está lleno de ideas y vacío de conceptos, porque el racionalismo y el idealismo han dado carta blanca para construir el pensamiento desde las propias ideas.
Losplanes, los proyectos y los programas de formación deben estar bien fundamentados. Las bases de una disciplina (la educación permanente en este caso) orientan hacia unos fines humanos y sociales que seránde naturaleza real o ideal, pero que tendrán su virtualidad pedagógica y didáctica. Estas bases proyectarán la actitud de los docentes en un sentido u otro: hacia la posibilidad o no de captar larealidad educativa o la realidad constructiva (ideal) hacia determinados hechos o escenarios que ocurren diariamente en nuestra aulas, hacia el estudio de los problemas esenciales del currículo, o porel contrario, nos situará en una perspectiva un tanto ideológica que sólo nos permita ver lo que queramos ver.
De aquí que sea básico el establecimiento de ciertos fundamentos o basesepistemológicas que actúen como estrategia formativa en la práctica. El educador social debe responder al carácter esencial, histórico y cultural de la vida humana.
Los principios y fundamentos son el soporte denuestra vida, deben responder al verdadero diseño humano. La libertad humana ha de reconocer y respetar la frontera de su constitución natural; cualquier construccionismo más allá de dichos parámetrosno aumentaría el entorno de su libertad, sino el del abismo destructivo.

Psicopedagógicas
La finalidad de la estrategia, en la formación continua será tanto profundizar las dimensiones de la...