Tarea

La Dislexia
Se le llama dislexia a la dificultad en la lectura que imposibilita la comprensión correcta de textos escritos, así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras, entre otros problemas.
Es la dificultad para aprender a leer de forma fluida a pesar de ser niñas y niños con una inteligencia normal, con motivación y escolarización normales. La lectura les cuesta mucho, eslenta y tienen frecuentes errores como:
* Omisiones de letras o silabas (olvidar leer una letra o sílaba)
* Sustituciones (leer una letra por otra)
* Inversiones (cambiar el orden de las letras o silabas)
* Adiciones (añadir letras o silabas)
* Unión y fragmentación de palabras (unir y separar palabras de forma inadecuada)

Tipos de dislexias:
* Dislexia Adquirida:
Estetipo de dislexia aparece a causa de una lesión cerebral concreta.

* Dislexia Evolutiva:
El individuo presenta las dificultades características de la enfermedad, dificultades para alcanzar una correcta destreza lectora, sin una razón aparente que lo explique.
Clasificación según el tipo de síntoma predominante:
* Dislexia fonológica o indirecta:
Es aquella en la que el sujeto utilizade forma predominante la ruta fonológica. La ruta fonológica es aquella que nos permite leer las palabras regulares a partir de segmentos más pequeños; (sílabas). Los sujetos con este tipo de dislexia tendrán problemas para leer aquellas palabras cuya escritura no se corresponde de forma directa con su pronunciación (homófonas).

* Dislexia visual o superficial o directa:
Es aquella en laque el sujeto utiliza de forma predominante la ruta visual para leer las palabras. La ruta visual es aquella que nos permite leer de manera global (sin dividir la palabra en partes) palabras conocidas, deduciéndolas más que leyéndolas las, es decir, eso que la mayoría de las personas hacen al echar un vistazo rápido a una nota, o cuando buscan una palabra concreta dentro de un texto. Esto da lugara dificultades y errores a la hora de comprender una lectura.

* Dislexia profunda o mixta:
Solo se da en los casos de dislexia evolutiva. Se encuentran dañados los dos procesos de lectura, el fonológico y el visual. Esto supone:
* Graves dificultades para descifrar el significado de las palabras.
* Incapacidad para leer pseudopalabras.
* Errores visuales y derivativos.* Errores semánticos o paralexias, por ejemplo, confundir la palabra “feliz” con “Navidad”.
* Dificultad para palabras abstractas, verbos y palabras función (palabras sin significado que funcionan como nexo entre otras palabras “un”, “el”, etc.).

Antes de diagnosticar la dislexia deben descartarse otras posibilidades como:
* Una visión defectuosa.
* Una audicióndeficiente.
* Un coeficiente intelectual inferior a lo normal.
* Trastornos emocionales.
* Presencia de alguna otra patología que influya en el aprendizaje (dolores o malestar que disminuyan la capacidad de concentración).
* Métodos educativos inadecuados.
Tratamiento:


La manera de superar la dislexia consiste básicamente en aprender a leer y escribir de nuevo, adaptando el ritmode aprendizaje a las capacidades del niño. Se debe tener en cuenta que tanto en la escuela como en casa, para un niño disléxico las tareas escolares le van a ocupar más tiempo y esfuerzo que a otro niño cualquiera.
En niños hasta los nueve años, el tratamiento asegura una recuperación total o casi total. Después de los 10 años resulta más complicado el aprendizaje, por tanto, suelen requerirseterapias más largas.

Cuando se habla del tratamiento de la dislexia generalmente se piensa en fichas de lateralidad, orientación espacial, grafo motricidad, orientación temporal, seriaciones, etc. Sin embargo no está demostrado que todo esto sea necesariamente previo al aprendizaje de la lectoescritura, para poder avanzar y recuperar las dificultades disléxicas. Lo que recomienda Thomson es...