Tarea

ESTILO DE APRENDIZAJE


Alumno/a: Gonzalo. Curso: Segundo Ciclo de Educación Infantil.
Fecha de nacimiento: 29/03/2008 Año académico: 2012-2013
Tutor/a: Priscila Benítez Navarro.

FACTORES SIGNIFICATIVOS QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE.

1. Condiciones físico-ambientales en que trabaja con mayor comodidad. (Ubicación del alumno/a dentro del aula).θ Cerca del profesor. θSólo-aislado.
θ En las últimas filas. ξJunto a un/os determinados/as compañeros.




2. Preferencia ante determinados agrupamientos:


θ Gran grupo ξ Pequeño grupo θ Parejas θ Individual



3. Áreas, contenidos, actividades, en las que está más interesado, se siente más cómodo/a, tiene más seguridad.
Le gusta jugar, pero solo con unpequeño grupo de niños.






4. Atención:


θ Muestra atención ξ Se distrae


* Estímulos que dispersan su atención: Permanecer mucho tiempo en la misma actividad.


*Momentos del día en que está más atento: Inicio de la mañana.


ξ Primeras horas θ Últimas horas θ Después del recreo θ___ _______


* ¿Cuánto tiempo seguido puedecentrarse en una actividad?


* ¿De qué manera podemos captar mejor su atención?
No centrar todo el tiempo en una sola actividad, ofrecerle variedad de actividades que capten su atención, así cuando se canse de una podrá pasar a otra.










5. Estrategias que utiliza para la resolución de sus tareas:


ξ Se para a pensar θ Las aborda de forma impulsiva.ξ Es constante. θ Es inconstante.
ξ Trata de comprender θTrata de memorizar.
ξ Competitivo/a θ Cooperativo/a.
ξ Ritmo adecuado de trabajo. θ Mantiene un ritmo lento.






ACTITUDES DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS:

θ Realiza aportaciones personales θ Las interpreta textualmente.
ξ Tiene facilidad de ejecución θPresenta muchas dificultades.
ξ Tiene hábitos básicos. θ Le faltan hábitos básicos.
ξ Aborda las tareas paso a paso. θ Las aborda de manera global.
θ Ni siquiera inicia las tareas.
ξ Se centra en hechos concretos. θ Se centra en aspectos generales.
ξ Acaba las tareas sólo/a. θ Termina las tareas con ayuda.
ξ Organiza sutrabajo. θ Necesita trabajos estructurados.
ξ Termina los trabajos a tiempo. θ Se retrasa con asiduidad.




RECURSOS QUE UTILIZA: (Pedir ayuda al compañero/a y/o profesor/a).

Personales: θ Compañero/a θ Profesor/a ξ_No pide ayuda.______________
Materiales: θ Libros θ Cuadernos θ_______________



ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (que utiliza con más frecuencia):θ Por tanteo ξ Ensayo y error θ Subdividir la tarea θ_______________

TIPO DE ACTIVIDADES QUE PREFIERE:

θ Las que suponen hacer o realizar una tarea.
θ Las que suponen observar.
ξ Las que suponen pensar, imaginar, representarse las cosas.
θ_____________________________

MODALIDAD PREFERIDA DE RESPUESTA. (Cuando debe demostrar lo que sabe).

θ Oral (prefiere decir, exponer, explicar,contestar lo que sabe).
θ Escrita (prefiere escribir, redactar, elaborar informes).
ξ Manipulativa (prefiere escribir dibujar, construir, fabricar, manipular).
θ Otras. (Especifique cuáles). _________________________________________


ACTITUD ANTE TAREAS DIFÍCILES.

ξ Las realiza con agrado. θ Las abandona.
θ Se desanima. ξ Persiste.
θ Tiende a darse por vencido.
θ Se bloquea. θ Lasrechaza.
θ Se muestra agresivo.

6. Tipos de dificultades más frecuentes.

θ Conceptuales (no comprende o asimila conceptos)

* Estratégicas:
ξ No prevé el tiempo que va a necesitar
θNo planifica las tareas (pasos a seguir)
ξ No sigue los pasos planificados.
θ No revisa los...