Tareas(86)
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad.
Con el lenguaje, elser humano representa el mundo que lo rodea, participa en la construcción del conocimiento, organiza su pensamiento, desarrolla la creatividad y la imaginación, y reflexiona sobre la creacióndiscursiva e intelectual propia y la de otros.
Narrar un suceso, una historia un hecho real o inventado, incluyendo descripciones de objetos, personas, lugares y expresiones de tiempo.Explica las ideas o el conocimiento que se tiene cerca de algo en particular los pasos a seguir en un juego o experimento.
PENSAMIENTO MATEMATICO
La conexión entre las actividadesmatemáticas espontaneas e informales de las niñas y los niños, y su uso para proporcionar el desarrollo del razonamiento matemático, es el punto de partida de la intervención educativa en este campo formativo.Desde muy pequeños pueden establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad (Por ejemplo, dónde hay más o menos objetos).
Construyen objetos y figuras geométricas tomando en suscaracteres.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentosde medición.
EXPLORACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Este campo formativo se dedica fundamental mente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de lascapacidades que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural y social.
El contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza, asícomo las oportunidades para hablar sobre aspectos relacionados con la vida en la familia y en la comunidad, son recursos para favorecer la reflexión, la narración comprensible de experiencias, el...
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad.
Con el lenguaje, elser humano representa el mundo que lo rodea, participa en la construcción del conocimiento, organiza su pensamiento, desarrolla la creatividad y la imaginación, y reflexiona sobre la creacióndiscursiva e intelectual propia y la de otros.
Narrar un suceso, una historia un hecho real o inventado, incluyendo descripciones de objetos, personas, lugares y expresiones de tiempo.Explica las ideas o el conocimiento que se tiene cerca de algo en particular los pasos a seguir en un juego o experimento.
PENSAMIENTO MATEMATICO
La conexión entre las actividadesmatemáticas espontaneas e informales de las niñas y los niños, y su uso para proporcionar el desarrollo del razonamiento matemático, es el punto de partida de la intervención educativa en este campo formativo.Desde muy pequeños pueden establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad (Por ejemplo, dónde hay más o menos objetos).
Construyen objetos y figuras geométricas tomando en suscaracteres.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentosde medición.
EXPLORACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Este campo formativo se dedica fundamental mente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de lascapacidades que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural y social.
El contacto con los elementos, seres y eventos de la naturaleza, asícomo las oportunidades para hablar sobre aspectos relacionados con la vida en la familia y en la comunidad, son recursos para favorecer la reflexión, la narración comprensible de experiencias, el...
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