Targetas Pedagogicas

En la lectura se nos plantea a la investigación como un método para poder entender todo lo que sucede alrededor de nuestra práctica docente, y que echa mano de muchos recursos yestrategias didácticas. Una metodología activista o espontaneista, la primera es cuando planificamos nuestras actividades antes de entrar a la clase y la espontaneista es la que noplanifica o si lo hace esta escaso de recursos, y realiza actividades cuando la clase ya está en marcha. Cuando planificamos nuestras clases, debemos poner especial atención en que nuestrasactividades orillen al niño a ser constructor de su propio conocimiento y descubra la realidad que le rodea.

La metodología investigativa se relaciona con los contenidos curricularesen el sentido que sirve para resolver los problemas del aula con los objetivos y contenidos del curriculum, además de facilitar el aprendizaje de procedimientos y destrezas facilita elaprendizaje de conceptos, para eso se debe relacionar mucho con los intereses del niño, sus problemáticas y experiencias para poder generar un aprendizaje. Se dice que el alumnoabsorbe los conceptos en forma de espiral, mientras más se profundice más grande será su marco conceptual.
En el proceso investigativo es muy normal que los maestros den platicas sobre untema, comentarios de lecturas, explicaciones, también que los niños contesten cuestionarios, den debates y las presentaciones de conclusiones personales. La organización de lasactividades del proceso investigativo debe ser interactiva y no lineal.
La metodología investigativa consta de 3 momentos:
-actividades que se refieren a la búsqueda
-actividades queposibilitan la resolución de problemas
-actividades que facilitan el recordatorio de actividades ya realizadas
Se nos propone que antes de adentrarnos en un tema planteemos problemas...