Taxonomia De Bloom
Páginas: 3 (554 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
TAXONOMIA DE BLOOM PARA FORMULACION DE OBJETIVOS
NIVEL 1: CONOCIMIENTO
Objetivos reproductivos, nivel intelectual más simple e indica capacidad para recibir y reproducir información. Supone laevocación de los hechos particulares y generales, de los métodos y de los procesos, o la evocación de un modelo, de una estructura, o de un orden.
EJEMPLOS VERBOS:
Definir, Identificar, duplicar,Nombrar, Listar, Rotular, Unir, Memorizar, Repetir, Indicar, Reproducir, Enumerar, Marcar, Subrayar, Apartar, Registrar, Señalar, Recordar.
NIVEL 2: COMPRENSIÓN
Se identifican también en este nivellos objetivos reproductivos. Corresponde a la habilidad intelectual para usar los conocimientos en situaciones ya conocidas. Se trata del nivel más elemental del entendimiento. Permite el conocimientode lo que es comunicado sin establecer necesariamente un vínculo entre dicho conocimiento y otro, o sin la captación de todo su alcance. Puede interpretar con palabras propias, la información recibida.EJEMPLOS DE VERBOS:
Describir, Discutir, Explicar, Relatar, Expresar, Informar, completar, Clasificar, Localizar, Reconocer, Diferenciar, Seleccionar, Establecer, Revisar, Traducir, Ilustrar,Transformar, Redefinir, representar, Reorganizar, estimar, Extrapolar, Concluir.
NIVEL 3: APLICACIÓN
Se identifican en este nivel, los objetivos transferenciales. Corresponde a la habilidad intelectualpara hacer uso en situaciones nuevas de la información recibida y aprehendida. Supone la aplicación del pensamiento deductivo e inductivo. Es la utilización de las representaciones abstractas encasos particulares y concretos. Se pueden formular como idea general, como reglas, de procedimientos o de métodos ampliamente difundidos, o bien la de principios, de ideas o teorías que convendrá recordaro aplicar.
EJEMPLOS DE VERBOS:
Aplicar, Generalizar, Enlazar, Elegir, Desarrollar, Utilizar, Emplear, Escoger, Preparar, Usar, Transferir, Reestructurar, Clasificar, Medir, Calcular, Demostrar,...
NIVEL 1: CONOCIMIENTO
Objetivos reproductivos, nivel intelectual más simple e indica capacidad para recibir y reproducir información. Supone laevocación de los hechos particulares y generales, de los métodos y de los procesos, o la evocación de un modelo, de una estructura, o de un orden.
EJEMPLOS VERBOS:
Definir, Identificar, duplicar,Nombrar, Listar, Rotular, Unir, Memorizar, Repetir, Indicar, Reproducir, Enumerar, Marcar, Subrayar, Apartar, Registrar, Señalar, Recordar.
NIVEL 2: COMPRENSIÓN
Se identifican también en este nivellos objetivos reproductivos. Corresponde a la habilidad intelectual para usar los conocimientos en situaciones ya conocidas. Se trata del nivel más elemental del entendimiento. Permite el conocimientode lo que es comunicado sin establecer necesariamente un vínculo entre dicho conocimiento y otro, o sin la captación de todo su alcance. Puede interpretar con palabras propias, la información recibida.EJEMPLOS DE VERBOS:
Describir, Discutir, Explicar, Relatar, Expresar, Informar, completar, Clasificar, Localizar, Reconocer, Diferenciar, Seleccionar, Establecer, Revisar, Traducir, Ilustrar,Transformar, Redefinir, representar, Reorganizar, estimar, Extrapolar, Concluir.
NIVEL 3: APLICACIÓN
Se identifican en este nivel, los objetivos transferenciales. Corresponde a la habilidad intelectualpara hacer uso en situaciones nuevas de la información recibida y aprehendida. Supone la aplicación del pensamiento deductivo e inductivo. Es la utilización de las representaciones abstractas encasos particulares y concretos. Se pueden formular como idea general, como reglas, de procedimientos o de métodos ampliamente difundidos, o bien la de principios, de ideas o teorías que convendrá recordaro aplicar.
EJEMPLOS DE VERBOS:
Aplicar, Generalizar, Enlazar, Elegir, Desarrollar, Utilizar, Emplear, Escoger, Preparar, Usar, Transferir, Reestructurar, Clasificar, Medir, Calcular, Demostrar,...
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