TB UBA Comuneros

PROGRAMA EDUCATIVO
TEMA: TUBERCULOSIS










JESICA ESTHER VARGAS ROJAS
CODIGO 1800603












PRESENTADO A:

MARÍA MERCEDES RAMIREZ
JEFE DE PRÁCTICA












UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2015

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERÍA

MATRIZINSTRUCCIONAL
TEMA: TUBERCULOSIS.
FECHA:
LUGAR: UNIDAD BASICA DE COMUNEROS.
TIEMPO: 35 MINUTOS.
RESPONSABLE: JESICA ESTHER VARGAS ROJAS.
OBJETIVO GENERAL: Fortalecer los conocimientos en los usuarios que asisten a la Unidad Básica de Comuneros sobre la tuberculosis mediante una charla educativa para la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
OBJETIVO ESPECIFICO
CONTENIDO
METODOLOGÍARECURSOS
TIEMPO
EVALUACIÓN
Definir el concepto de tuberculosis con sus propias palabras de forma breve.
¿Qué es tuberculosis?

Tuberculosis:
Como se contagia.
Modo de transmisión
Periodo de incubación
Periodo de transmisión
A
P
R
E
N
D
E
R

A

E
N
S
E
Ñ
A
R
HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad Básica de comuneros

MATERIALES: Folletos
Fichas
2 min
A los asistentes se lesrealizará las siguientes preguntas:
¿Qué entiende por tuberculosis?
Reconocer la diferencia entre la tuberculosis pulmonar y la tuberculosis extra-pulmonar teniendo en cuenta lo expuesto por la estudiante.
Clasificación de la tuberculosis
Pulmonar
Extra-pulmonar


HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad Básica de comuneros

MATERIALES: folletos.
5 min
¿Cuál es la diferencia entrelas clases de tuberculosis? (pulmonar y extrapulmonar).
Identificar por lo menos 3 de los factores de riesgo de la TB, a través de una lluvia de ideas.
Factores de riesgo.


HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad
Básica de comuneros

MATERIALES: folletos.
2 min
Mencione por lo menos dos ¿cuáles son los factores de riesgo?
Identificar dos de los factores protectores de laTB, a través de una lluvia de ideas.

Factores protectores

HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad
Básica de comuneros

MATERIALES: folletos.
2 min
Mencione por lo menos dos ¿cuáles son los factores protectores?
Nombrar tres síntomas de la tuberculosis apoyándose en imágenes.
Signos y Síntomas de la tuberculosis.



HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de laUnidad Básica de comuneros

MATERIALES: folletos y fichas.
2 min
Nombre al menos tres de los signos y síntomas de la tuberculosis
Identificar las complicaciones y tratamiento que se presentan en la enfermedad sino se detecta a tiempo teniendo en cuenta lo expuesto.



Tratamiento.
Complicaciones de la tuberculosis.



HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad Básica de comunerosMATERIALES: folletos
2 min
¿Cuáles son las complicaciones que puede traer la tuberculosis sino se trata y el tratamiento que se puede impartir?

Reconocer las pruebas que se aplican para diagnosticar la tuberculosis teniendo en cuento lo expuesto
Pruebas diagnósticas de la tuberculosis.


HUMANOS:
Estudiante de enfermería.

Usuarios de la Unidad Básica de comuneros

MATERIALES: folletos
2min
¿Cuáles son las pruebas que diagnostican la tuberculosis?


METODOLOGIA
“APRENDER A ENSEÑAR”
TUBERCULOSIS

FASE 1: REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS
El estudiante en formación iniciará presentándose, luego se procederá a realizar una introducción breve del tema y la metodología a utilizar, se les preguntará a los asistentes que conocen del tema. Estimular a los pacientes para que den una opinión deltema y lograr que reconozcan e identifiquen la enfermedad y todo lo que ella relaciona.
FASE 2: CONSULTEMOS
El estudiante ampliara y reforzara los conocimientos sobre la tuberculosis a través de material didáctico como folleto, para todo el programa educativo, siendo herramientas fundamentales para una mayor comprensión.
FASE 3: DEBATAMOS
Lograr que los usuarios den sus opiniones acerca del...