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Páginas: 5 (1004 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2015
Actividades
Trabajo: Equivalencias entre la CIE y el DSM
La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) y el Manual Diagnóstico Estadístico (DSM) son las dos herramientas de trabajo fundamentales que se utilizan para unificar criterios diagnósticos, empleándose ambas simultáneamente por diferentes profesionales.
Sin embargo, pese a que responden a una misma realidad, la nomenclaturaque emplean y, en algunos casos también algunos matices en los criterios diagnósticos, no son exactamente iguales, por lo que en ocasiones será necesario conocer las dos terminologías que se emplean.
Descripción de la actividad
Esta actividad consiste en buscar las equivalencias entre una herramienta y otra en cuanto a los diagnósticos de inicio en la infancia y la adolescencia que se detallan enambos documentos. Para ello, tendrás que consultar los dos documentos y especificar qué terminología se emplea en cada uno para referirse al mismo constructo.
Para consultar ambos documentos, puede optarse por acudir a la fuente en papel de cada uno de ellos, o a consultarlos online:
La CIE-10
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:http://www.psicoactiva.com/cie10/cie1.htm
El DSM-iv
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.psygnos.net/biblioteca/DSM/Dsminfan.htm
No es necesario que se incluyan los criterios diagnósticos, sino únicamente la denominación que se recoge en cada uno de los documentos.
El producto final de la actividad será por tanto, unas tablas con dos columnas en las que serecojan las nomenclaturas empleadas en ambos instrumentos y su equivalencia, tal como aparece en el siguiente ejemplo:
CIE-10
DSM-iv
F90.0 Perturbación de la actividad y de la atención
F90.1 Trastorno hipercinético de la conducta
F90.8 Otros trastornos hipercinéticos
F90.9 Trastorno hipercinético, no especificado
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad:
F90.0 Tipo combinado
F90.8 Tipocon predominio del déficit de atención
F90.0 Tipo con predominio hiperactivo-impulsivo
En el momento que tengas que elaborar esta actividad, el DSM-v en castellano no estará todavía disponible, por lo que mientras éste no se publique en castellano, puedes utilizar el DSM-iv.
En las siguientes tablas se incluyen los diagnósticos que se recogen en la CIE-10 para que completes sus equivalenciascon el DSM:
CIE-10
DSM-iv
F70 Retraso mental leve
F71 Retraso mental moderado
F72 Retraso mental grave
F73 Retraso mental profundo
F78 Otros tipos de retraso mental
F79 Retraso mental, no especificado
F70 Retraso mental leve.
F71 Retraso mental moderado.
F72 Retraso mental grave.
F73 Retraso mental profundo.
F79 Retraso mental de gravedad no especificada
CIE-10
DSM-iv
F80.0 Trastornoespecífico de la pronunciación
F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
F80.2 Trastorno de la recepción del lenguaje
F80.3 Afasia adquirida con epilepsia [Landau-Kleffner]
F80.8 Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje
F80.9 Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje no especificado
F80.0 Trastorno fonológico rastornos de la comunicación:
F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
F80.2Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
CIE-10
DSM-iv
F81.0 Trastorno específico de la lectura
F81.1 Trastorno específico del deletreo [ortografía]
F81.2 Trastorno específico de las habilidades aritméticas
F81.8 Otros trastornos del desarrollo de las habilidades escolares
F81.9 Trastorno del desarrollo de las habilidades escolares, no especificado
F81.0 Trastorno de la lectura
F81.2Trastorno del cálculo
F81.8 Trastorno de la expresión escrita
CIE-10
DSM-iv
F84.0 Autismo en la niñez
F84.1 Autismo atípico
F84.2 Síndrome de Rett
F84.3 Otro trastorno desintegrativo de la niñez
F84.4 Trastorno hiperactivo asociado con retraso mental y movimientos estereotipados
F84.5 Síndrome de Asperger
F84.8 Otros trastornos generalizados del desarrollo
F84.9 Trastorno generalizado del...
Trabajo: Equivalencias entre la CIE y el DSM
La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) y el Manual Diagnóstico Estadístico (DSM) son las dos herramientas de trabajo fundamentales que se utilizan para unificar criterios diagnósticos, empleándose ambas simultáneamente por diferentes profesionales.
Sin embargo, pese a que responden a una misma realidad, la nomenclaturaque emplean y, en algunos casos también algunos matices en los criterios diagnósticos, no son exactamente iguales, por lo que en ocasiones será necesario conocer las dos terminologías que se emplean.
Descripción de la actividad
Esta actividad consiste en buscar las equivalencias entre una herramienta y otra en cuanto a los diagnósticos de inicio en la infancia y la adolescencia que se detallan enambos documentos. Para ello, tendrás que consultar los dos documentos y especificar qué terminología se emplea en cada uno para referirse al mismo constructo.
Para consultar ambos documentos, puede optarse por acudir a la fuente en papel de cada uno de ellos, o a consultarlos online:
La CIE-10
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:http://www.psicoactiva.com/cie10/cie1.htm
El DSM-iv
Accede a la página web a través del aula virtual o desde la siguiente dirección:
http://www.psygnos.net/biblioteca/DSM/Dsminfan.htm
No es necesario que se incluyan los criterios diagnósticos, sino únicamente la denominación que se recoge en cada uno de los documentos.
El producto final de la actividad será por tanto, unas tablas con dos columnas en las que serecojan las nomenclaturas empleadas en ambos instrumentos y su equivalencia, tal como aparece en el siguiente ejemplo:
CIE-10
DSM-iv
F90.0 Perturbación de la actividad y de la atención
F90.1 Trastorno hipercinético de la conducta
F90.8 Otros trastornos hipercinéticos
F90.9 Trastorno hipercinético, no especificado
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad:
F90.0 Tipo combinado
F90.8 Tipocon predominio del déficit de atención
F90.0 Tipo con predominio hiperactivo-impulsivo
En el momento que tengas que elaborar esta actividad, el DSM-v en castellano no estará todavía disponible, por lo que mientras éste no se publique en castellano, puedes utilizar el DSM-iv.
En las siguientes tablas se incluyen los diagnósticos que se recogen en la CIE-10 para que completes sus equivalenciascon el DSM:
CIE-10
DSM-iv
F70 Retraso mental leve
F71 Retraso mental moderado
F72 Retraso mental grave
F73 Retraso mental profundo
F78 Otros tipos de retraso mental
F79 Retraso mental, no especificado
F70 Retraso mental leve.
F71 Retraso mental moderado.
F72 Retraso mental grave.
F73 Retraso mental profundo.
F79 Retraso mental de gravedad no especificada
CIE-10
DSM-iv
F80.0 Trastornoespecífico de la pronunciación
F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
F80.2 Trastorno de la recepción del lenguaje
F80.3 Afasia adquirida con epilepsia [Landau-Kleffner]
F80.8 Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje
F80.9 Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje no especificado
F80.0 Trastorno fonológico rastornos de la comunicación:
F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo
F80.2Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
CIE-10
DSM-iv
F81.0 Trastorno específico de la lectura
F81.1 Trastorno específico del deletreo [ortografía]
F81.2 Trastorno específico de las habilidades aritméticas
F81.8 Otros trastornos del desarrollo de las habilidades escolares
F81.9 Trastorno del desarrollo de las habilidades escolares, no especificado
F81.0 Trastorno de la lectura
F81.2Trastorno del cálculo
F81.8 Trastorno de la expresión escrita
CIE-10
DSM-iv
F84.0 Autismo en la niñez
F84.1 Autismo atípico
F84.2 Síndrome de Rett
F84.3 Otro trastorno desintegrativo de la niñez
F84.4 Trastorno hiperactivo asociado con retraso mental y movimientos estereotipados
F84.5 Síndrome de Asperger
F84.8 Otros trastornos generalizados del desarrollo
F84.9 Trastorno generalizado del...
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