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EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD CONSTITUYE UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE FRACASO ESCOLAR.

III Semana Europea de Sensibilización sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). 

-  Se estima que esta patología psiquiátrica afecta a entre el 5% y el 7% de los niños en edad escolar y al 4% de los adultos 

- Aunque los primeros síntomas se puedenmanifestar en niños de 3 ó 4 años, e incluso antes, no es hasta alrededor de los siete cuando los padres suelen consultar al médico 

- El TDAH, al constituir un trastorno crónico, persiste en la edad adulta hasta en el 60% de quienes lo han padecido en la infancia y adolescencia 

- Este trastorno puede tener importantes consecuencias que van desde el fracaso escolar en la infancia, hastadificultades laborales en la edad adulta, pasando por el desarrollo de conductas antisociales 

- Entre las reivindicaciones del manifiesto que presenta  la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención (FEAADAH), destacan el reconocimiento expreso de los escolares que padecen TDAH como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y la inclusión de los medicamentospara el TDAH en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios en atención al carácter crónico del trastorno 

- La Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado ha aprobado por unanimidad tramitar una moción que inste al Gobierno a adoptar medidas que mejoren el abordaje de esta enfermedad y la situación de los afectados y familiares

Madrid, octubre de 2010.- Se estima queentre el 5% y el 7% de los niños en edad escolar y al 4% de los adultos padece Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Esta patología psiquiátrica, al ser un trastorno crónico, persiste en la edad adulta hasta en el 60% de quienes lo han padecido en la infancia y adolescencia.

Esta patología puede tener importantes consecuencias que van desde el fracaso escolar en lainfancia, dificultades laborales en la edad adulta, hasta poder constituirse en el origen de dificultades sociales (más posibilidad de consumir drogas o sufrir accidentes de tráfico, por ejemplo).

Sin embargo, a pesar de tratarse de una patología con elevada prevalencia en la población infantil, está marcada por un gran estigma social, determinado por el desconocimiento de la población, la falta deprofesionales especializados, la demora y los errores en el diagnóstico, y la ausencia de programas de prevención.

Con la finalidad de hacer una reivindicación pública de esta situación, y en el marco de la celebración de la III Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH, convocada por ADHD-Europe, la organización en la que se integran las asociaciones de ayuda al Déficit de Atención eHiperactividad de 19 países europeos, la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención (FEAADAH) ha elaborado un manifiesto en el que se incorporan las conclusiones del III Congreso Nacional de TDAH celebrado en Granada entre los días 22 y 24 de abril.

Para Fulgencio Madrid, presidente de la Federación Nacional de TDAH, este manifiesto es un documento en el que se reflejan losresultados de las investigaciones basadas en la evidencia científica sobre el TDAH realizados por los expertos en las diversas especialidades, así como las necesidades y demandas de los afectados y sus familias.

Demandas que el propio Fulgencio ha transmitido en comparecencia pública el jueves, 7 de octubre, en la Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado en el marco de la SemanaEuropea de Sensibilización.

Precisamente, la Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado ha admitido por unanimidad iniciar el trámite de aprobación de una moción que inste al Gobierno a adoptar medidas que mejoren el abordaje del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), así como la situación de los afectados y pacientes, iniciándose esta tramitación con la...