TDAH

 TRASTORNO POR DÉFICID DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

El trastorno de déficit de atención e hiperactividad es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presenta en la población infantil, se caracteriza por no poder mantener la atención, se sufre de impulsividad y hiperactividad, estos niños presentan dificultad en el aprendizaje, la inatención afecta eldesempeño escolar y la hiperactividad la conducta y las relaciones sociales , este tipo de niños necesitan atención y ayuda por parte del profesor, los padres y de una terapia psicológica. Todos juntos podemos lograr o ayudar al niño a que logre un buen aprovechamiento y desarrollo de sus habilidades.
El TDAH  es un síndrome reconocido por laOrganización Mundial De La Salud (OMS). Es la denominación diagnóstica más reciente para individuos que presentan problemas serios de atención, impulsividad e hiperactividad, en algunas Al decir problemas serios nos referimos a las dificultades graves para integrarse satisfactoriamente a su entorno escolar, familiar y social. Cabe señalar que, en la primera mitad el siglo XX, se le consideraba aestos niños con este trastorno como “niño con daño cerebral”, pasando los años y con nuevos descubrimientos tomaron varias definiciones como ”daño cerebral mínimo ”, “disfunción cerebral”  ; pero hoy se  le conoce con las siglas TDAH ( trastorno de déficit de atención e hiperactividad).
El trastorno se caracteriza por una dificultad o una incapacidad para mantener la atención frente adeterminadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano; no sigue instrucciones, son excesivamente activos, interrumpen en clase, no pueden esperar su turno, son desordenados , desean terminar rápido su actividad , tiene malos hábitos en sus cuadernos , no prestan atención a detalles, hablan mucho, son impacientes ,  tiene cambios de humor bruscos, comenten errores frecuentemente enlas tareas o exámenes. Por todas estas características se les clasifica a estos niños como, inquietos y no se le busca una solución que les ayude a superar esta deficiencia. Como consecuencia, las relaciones sociales para estos niños se ven afectadas porque es muy difícil para la persona seguir reglas. La mayoría de los niños con este problema presentan frecuente mente estas características
Aúnno se sabe con claridad las causas que provocan este trastorno; son muy variadas las teorías que tratan de explicarlas. y van desde las causas genéticas , neurológicas, ambientales y familiares . Siendo la causa  más aceptada  la de un desequilibrio químico en el lóbulo frontal
La evaluación la podemos realizar con ayuda de unpsicólogo especialista de salud mental, los padres y el docente, mediante entrevistas con los padres de donde se obtendrá mayor información sobre los  síntomas, la conducta del niño y su historial. , la manera de desenvolverse ante la charla informal, la actividad motora, la presencia de tics, las habilidades o dificultades de coordinación al caminar o realizar alguna actividad que puede ser juego odibujo. Entrevista con el docente, se le pregunta durante la entrevista sobre la conducta del niño en el aula, en los recreos, la entrada y salida del colegio. Estos aspectos se consideren relevantes para diagnosticar el trastorno.
 Una vez culminadas las entrevistas, el especialista procederá a dar el diagnóstico. Éste depende en gran medida de la opinión de familiares, profesores, y  los síntomasdel niño presente, cuando menos seis de los nueves síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad, evidencia que los síntomas empezaron antes de los siete años, el diagnóstico debe tener una duración mínima de seis meses, estos deben causar un grado de mala adaptación en los niveles del desarrollo y que afecten cuando menos dos áreas (escuela y casa). 
El diagnóstico es el resultado de...